第四节 营养与身体健康ppt配套的板书设计及意图

《身体的奥秘》教案

一、

教学内容：

重庆大学出版社《健康教育》小学四年级第7课《身体的奥秘》

二、

教学目标：

1、

让学生初步认识人体的内脏器官，知道内脏器官的名称及各个器官的作用。

2、

让学生对探究自己的身体感兴趣，懂得保护器官的重要性，学会保护内脏器官。

3、

让学生在学习中主动查阅书刊及其他信息源，培养搜集、整理、归纳、分析资料的能力，能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。

三、

教学重点：

认识人体内的器官，能说出器官名称及功能。

四、

教学难点：

激发保护器官的意愿，掌握保护人体重要器官的方法。

五、

教学准备：

课件，人体图形，器官部件图形，小组学习表格，人体内脏模型

六、

教学设计：

活动一、游戏导入，激发兴趣

1、同学们，今天我们来玩个新游戏好吗？游戏的名字叫我说你指。就是我来说出含器官的成语，你们用手指出成语中器官所在的位置。比比谁的反应快，大家准备好了吗？请听：口若悬河，耳听八方，

鼻孔朝天，目不斜视，心安理得，肺腑之言，肝胆相照。

2、肝胆到底在我们身体的哪个位置呢，让我们开启一次奇妙的旅行，一起去揭开身体的奥秘。

活动二、认识器官，了解位置

1、旅行开始了，请同学们注意仔细看，认真听，用心记。（播放短片）

2、同学们听清楚，看仔细了吗？我可要考大家了。（播一段视频提一个问题。

3、这些器官都藏在我们的身体里，是我们的内脏器官。（板书：内脏器官）

4、现在请同学们互相说说我们有哪些内脏器官，他们分别住在我们身体哪个腔里。（不明白的地方可以看看书）

5、老师把这些器官朋友请到了课堂上（出示模型）我请三个同学上台分别给大家介绍这些内脏器官要别在哪些住置。

6、现在同学们都记住了吗？我们来玩个游戏，贴一贴。请大家把这些零散的器官部件送回到人体图形中去。哪一组同学愿意上台展示。现在其他小组打开资料袋开始行动吧。

7、这样贴对吗，掌声送给他们，你们是这样贴的吗，如果不是请照着黑板改一改，如果是这样的，就把掌声送给自己。

8、现在再玩我说你指的游戏应该没问题了吧。惊心动魄，感人肺腑，肝胆相照，胃口大开，沁人心脾，荡气回肠。（学生指不对就看模型再指）

活动三、掌握特点，探究功能

1、同学们真了不起，不仅记住了这么多器官的名字，还记住了他们的位置，可是它们的作用是什么呢？下边我们分小组合作学习。

2、谁来给大家念一念学习要求：

学习要求：

（1）小组一起学习教材，34、35页，读一读了解这些器官的特点和作用。

（2）每个人选一种器官，详细研究并填写小表格。

（3）在小组里交流。

（4）交流完毕把自己写的小表格贴到大表格中去。

3、请大家把贴好的表格贴到黑板上展示。

4、如果你就是其中的一个器官你会怎样介绍自己呢，下面每组推选一位同学上台扮演其中一种器官，注意尽量不与其他小组重复。

5、听了大家的介绍，你想说什么？（板书：作用大）

6、不错我们的内脏器官作用可大可神奇了，大家想去看看他们究竟是怎样工作的吗？我们的胃、大肠、小肠属于消化系统，只要在百度中输入消化系统几个字，就能搜出胃肠的工作视频。此外，还有些器官的作用教材里没讲得，感兴趣的同学也可在网上搜一搜。

活动四、联系生活，掌握方法

1、通过刚才的学习，我们知道内脏器官真是太重要了，如果其中一个脏器出了问题上，都会给我们身体带来大麻烦。请看短片。

2、看了短片，你想说什么，（要保护内脏）（板书：保护它）

3、我们应该怎样保护他们呢？教材里有详细的介绍，请同学们自读教材。（抽生说）

4、同学们都学会了吗？我可要考大家哟？这样做对吗，为什么。请结合五脏保护方法，说一说）

5、看来大家都掌握得不错，为了帮助大家记得更牢，医博士送给大家一首儿歌。我们拍起手来唱一唱。

人体器官作用大，

应该好好保护它，

不吸烟来不酗酒，

饮食作息合理化，

心情愉快也重要，

加强锻炼身体棒。

总

结

这节课我们一起认识了这么多器官，还了解了他们的作用，学习了保护他们的方法，希望我们在生活中好好保护我们的内脏器官，祝愿每个同学都拥有一个健康的身体，健康快乐的成长。

板书：

身体的奥秘

内脏器官

作用大

保护它