1、各种基本跳跃方法公开课教学设计模版

激发兴趣

快乐跳跃

——一年级各种单、双脚跳跃方法教学设计说明

一、

指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，根据“小学兴趣化”的理念，探索“趣味化教学”的深刻内涵。根据一年级学生的特点和兴趣，设计多种形式的活动进行课堂教学，以促进学生身心发展为目的，强调身体、知识、心理、社会适应以及情感的全面发展。在整个学习过程的设计中，力图体现学生的自主学习、主动参与、合作交流，使学生在宽松、愉快的学习环境中增强体质、陶冶情操，提高学生的体能和运动能力。

二、基本分析

1、

学情分析

本课的教学对象是一年级的的学生。他们活泼好动，喜好游戏，喜欢模仿，具体形象思维占主导地位。他们注意力保持时间短，自制能力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，对于总结和评价能力不足。因此，在学习过程中要因势利导，以游戏化、情境化的教学为主，让学生在一个又一个趣味游戏中逐步掌握并巩固各种单双脚跳的动作要领，逐步形成良好的学习习惯。

2、

教材分析

各种单、双脚跳跃能发展学生灵敏素质，提高平衡能力，促进下肢发展。它是小学生形成正确跳跃动作技能、技巧的基础，是小学《体育与健身》课程基础内容I跳跃类教材中的一项教学内容。

常见单双脚的跳跃方法有：①按跳跃动作方向分：向前（后）跳、向左（右）跳、向上（下）跳；②按动作分：单脚跳、双脚跳；③按起跳和落地分：单跳单落、单跳双落、双跳双落。不管采用哪些方法跳跃，都要求蹬地有力，落地时平稳落地，屈膝缓冲。

三、教学目标

1、初步学会各种单、双脚跳跃的方法，体验用力蹬地和平稳落地的要领，增强下肢力量，发展跳跃能力。

2、学会烤蘑菇游戏的方法与规则，发展上肢力量。

3、喜欢并积极参与游戏活动，逐步形成规则意识，具有互相评价的行为。

教学重点：用力蹬地 难点：平稳落地

四、主要教学环节

1、情境支撑

趣味课堂

通过创设兔宝宝跟着陈老师学本领的情境来调动学生的积极性，让学生迅速进入上课状态。

2、贯穿游戏

激发兴趣

本课从热身准备一直到综合活动的各环节都融入了多种游戏，在增加课堂的趣味化的同时，也进一步激发和保持了学生的学习积极性。首先进行了“木头人”的游戏，通过游戏使学生逐步养成“令行禁止”的良好习惯，同时还为主教材作了铺垫，让学生初步形成落地屈膝的意识。然后采用“拍皮球”的游戏，通过“轻轻跳”和“用力跳”让学生初步体验用力蹬地。学生学会方法后组织他们二人一组进行“拍皮球”游戏，让他们进一步体验用力蹬地。做练习时贯穿同伴间的互相评价，让他们在同伴的帮助下进步。之后设计“小脚丫来画画”、“领导者与追

随者”的游戏让学生们在游戏中学习双脚跳和单脚跳。通过不断变换形式激发学生的动力、提高练习效果。最后是“采蘑菇”的游戏，这个游戏的目的是为了巩固之前所学的内容。通过在规定时间里比比谁采的蘑菇多来解决学生倦怠的心理，达到练习效果。以上丰富多彩的跳跃形式，使学生学会各种单、双脚跳跃的方法，掌握跳跃的重难点。

3、内容合理

全面发展

为了贯彻全面发展的原则，综合活动安排了“烤蘑菇”的游戏。让学生在发展下肢力量的同时上肢力量也得到发展。体验游戏快乐的同时，需要坚持才能更好地完成任务。

4、

互助评价

共同成长

以小组合作的方式进行学习，注重学生间的交往合作能力，以此来调动学生主动参与体育活动的积极性，有利于学习目标的达成。通过同伴间的鼓励和简单的评价来营造积极向上的学习氛围，达到共同成长的目的。

5、放松身心 温馨融洽

随着舒缓的音乐，模仿老师的动作，使自己的身心得到放松。

五、期望效益

快乐参与 学会合作

学会评价 遵守规则