2、立定跳远教学设计和教学实录

2017学年第二学期打一小学基准教学课堂评议（

体育

学科）

《体育与健身》课时计划

执教者：（张春立）

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课序

一

二

时间

1’

一

3 人数

组班形式

35 自然班

日期

周次

重点

难点

4/9 8 双跳双落

落地屈膝缓冲

执教

课次

张春立

22 1、跳跃：立定跳远 3—②

2、综合活动：呼啦圈接力赛

1—①

1、巩固立定跳远的动作方法，做到双脚同时起跳同时落地，尝试做到落地屈膝缓冲。

2、学会利用呼啦圈进行各种练习，尝试自由组队进行呼啦圈挑战接力赛。

3、养成敢于表现和挑战，不怕困难的良好品质，提高与他人交往能力。

教学内容

课的导入：

1、集合整队

2、师生问好

3、明确目标

运动负荷

次时强数

间

度

1～2

教与学的活动

◎

整队集合，师生问好，引入主题，激发兴趣。

◇

积极参与，进入角色。

☆

排队快静齐、精神饱满。

组织与队形

3’

小游戏：

钻山洞

（教学策略：利用游戏热身，可以2’

中

让孩子更快的活动身体，进入状

态.利用本节课的器材创设游戏）

◎

引导学生开展“钻山洞”游戏：

“让我们一起来做个热身小游戏

吧，钻山洞游戏大家记得吗？…”

◎讲解游戏规则，安全教育。

◎宣布比赛结果。

◇

两人一组一分钟交替钻呼啦圈的游戏，比一比那个小组最多？

☆

轻松、愉悦、动作灵活。

（教学策略：广播操的形式进行准2’

中

备活动，可以更好的帮助学生纠正30”

一些小的问题，提高广播操的整体质量。）

◎引导学生站在呼啦圈左右两边注意调整间距。

◎巡视指导，请1-2同学示范带领。

◇

听音乐进行广播操练习。

◎教师纠正1-2个明显不足

☆

积极投入

动作幅度大

（教学策略：利用呼啦圈的辅助，2’

中

把练习变得更有趣更有效，让孩子

们更加投入）

◎引导学生利用呼啦圈进行双脚跳的模拟开车游戏：红绿灯。

◎讲解游戏的方法，红灯停，黄灯原地跳，绿灯往前跳。

◇分散听教师口令游戏。

◇互相激励“我是最棒驾驶员！” ☆双脚跳跃

2’

（教学策略：单人练习、多人练习

结合，既保证了练习有困难的学生

充足的练习次数，对于能力较强的学生通过相互的比较，激发潜能。）

◎引导学生复习立定跳跃的动作。

◎教师示范，激发学练的兴趣。

三

3’

热身操：广播操

1

四

15’

跳跃：立定跳远

1、红绿灯

4～5

2、立定跳远

4 ～

5

2017学年第二学期打一小学基准教学课堂评议（

体育

学科）

◇利用呼啦圈进行跳过呼啦圈的练习，尝试跳过一个、两个...... ◇分散自由练习，跳过一个圈的可以找到同样跳过的伙伴，组长两个圈的进行更强的挑战。

◇相互鼓励

☆

双跳双落

起跳有力

（教学策略：练习的设计是希望利用一定高度的障碍，让学生在起跳时充分发力，落地时更有意识的做到屈膝缓冲）

◎引导学生利用呼啦圈重叠的高度练习跳进圈的练习。

◎教师示范动作，提醒起跳有力，落地轻巧屈膝。

◇学生分组练习挑战不同高度。

◇小组展示，集体点评。

☆起跳有力

落地屈膝

（教学策略：综合活动通过自由组战队的形式，提高学生的合作意识，每位同学都能找到属于自己的位置，为团队胜利助力。）

◎引导学生利用呼啦圈进行不同的练习。（腰转呼啦圈、手转呼啦圈、呼啦圈跳绳、旋转呼啦圈、呼啦圈模拟开车等）

◇学生分散自由练习，尝试不同的玩法，看看会几种。

◎引导学生5人一组组成战队，每人负责一种方法。

◇为自己的战队取名。

☆ 积极投入 ◎引导学生分组进行5种呼啦圈玩法的接力比赛。

◎强调游戏方法与规则。

◇相互鼓励，分工合作。

◇比比赛赛我最棒。

☆遵守规则

◎引导学生进行拉伸练习。

◇师生共同参与。

☆心情愉悦、自然放松。

3、跳越呼啦圈

4 ～

5

2’

中

五

10’

综合活动：

呼啦圈接力赛

1、

组建战队

2 ～

3

中

1’

30”

2、

呼啦圈接力赛

1～

1’

中

2 30”

六

七

2’

放松：拉伸练习

1 1’

小

1’

小结与评价

场地器材

课堂评价

1、呼啦圈70个

2、标志垫若干

教案中图标代替

◎

教法

◇

学法

☆

教学要求

◎教师小结。

◇学生合理评价。

☆实事求是，公正合理。

1、

课前注意场地检查

安全2、

学生口袋里不能放尖锐物品

保障

3、

练习时注意左右间距

4、

加强安全意识

练习密度

预计

全课

41.4％

内容主题

36％

强度

中

学习态度 ☆☆☆☆☆ 技能掌握 ☆☆☆☆☆

小组合作 ☆☆☆☆☆ 健身达人 ☆☆☆☆☆

2017学年第二学期打一小学基准教学课堂评议（

体育

学科）

设计意图

乐学慧练显身手

伙伴激励促成长

一、指导思想

本课坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习过程中学会相互鼓励、相互合作体验成功的乐趣。整个学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维活动与健身活动相结合，从而创设民主、平等的师生关系和融洽和谐的学习氛围。呼啦圈的运用提升了练习的趣味性，遵循当今小学体育“兴趣化”改革精神。设计各种教学手段，遵循由易到难、循序渐进的原则，让学生在学练中巩固和提升了立定跳远的能力。

二、教材分析

立定跳远是一年级主要的学习内容之一，本次课作为三课次中的第二课次，主要是巩固学生的立定跳远动作，在双跳双落的基础上，尝试加强蹬地有力的练习，通过距离、高度设置提升练习的效果，加强每一跳的发力，有意识的养成落地屈膝缓冲的习惯。

三、学情分析

本课的教学对象是一年级的学生，他们对体育课十分感兴趣，课堂上也具有很强的表现欲和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是这年龄段学生最大的特点，但学习中的合作意识有待进一步加强，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过集体活动，使学生感知伙伴的重要，增强主动学习，合作进取的能力。

四、内容主题

跳跃：立定跳远 3-2 综合活动：呼啦圈接力赛 1-1 五、教学目标

1、巩固立定跳远的动作方法，做到双脚同时起跳同时落地，尝试做到落地屈膝缓冲。

2、学会利用呼啦圈进行各种练习，尝试自由组队进行呼啦圈挑战接力赛。

3、养成敢于表现和挑战，不怕困难的良好品质，提高与他人交往能力。

六、主要教学环节

1、丰富教学手段

一物多用提升学练效果

本节课充分利用了呼啦圈，创设各种有趣的游戏和练习，提升课堂趣味性的同时，让学生有针对性的得到锻炼。热身部分，简单的钻山洞游戏，保证每个学生都能全身心投入，很好的起到了热身的效果，合作式的热身为整节课伙伴激励的主题起个好头，也迅速让学生进入体育课的状态。主教材立定跳远的教学中，第一个游戏红绿灯的设计，主要是让

2017学年第二学期打一小学基准教学课堂评议（

体育

学科）

学生手脚配合双脚跳，双手向上用力才能保证跳跃的稳定和成功。这个练习是让学生领悟立定跳远中双手向前摆动配合跳跃的重要性。第二个练习手段是利用呼啦圈的宽度进行跳的远的练习，重点是强化立定跳远的动作，利用呼啦圈自主学练。单人练习、多人练习结合，既保证了练习有困难的学生充足的练习次数，对于能力较强的学生通过相互的比较，合作学练，激发潜能。第三个练习中，不仅有了呼啦圈的宽度，通过叠加制造一定的高度，加强起跳后提腿的动作，同时引导学生养成屈膝缓冲的意识。

2、合作互助

发挥所长

综合活动的设计，主要是启发学生如何自主的学练，通过对呼啦圈的玩法的回忆和创想，找到自己的所长，根据比赛的要求，找到合适的伙伴，组队进行接力跑的比赛。整个过程中，让学生学会观察身边伙伴的优点，同时学会在团队中合作。

七、问题预设

预设1、红绿灯游戏中，跳不起来

对策1、提醒学生利用双手上拉呼啦圈，带动双脚跳起来。

预设2、立定跳远动作不正确

对策2、教师示范讲解，降低练习难度，保证动作的正确性。

预设3、跳过叠加的呼啦圈，踢倒呼啦圈

对策3、能力问题：降低高度，技术问题：原地练习起跳提膝，练习时积极提膝收腿

2018年4月9日