第11课　水墨画动物优秀教案内容

课题：《水墨画动物之猫》

教材分析：

本课是造型表现课，通过欣赏、感受、尝试水墨，来让学生潜移默化地接触中国特有的传统绘画艺术，并在神奇的墨色变化中感受绘画的乐趣。这对培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。由于此节课的知识含量较大，在40分钟的时间里学生不可能在多变的造型和技法上得到较大程度的提高，所以我将表现对象局限在了日常生活中常见的猫身上，让学生尝试用水墨的表现语言对猫进行造型的练习，让学生全方位、多角度地感知中国水墨画的造型手法，并引导学生运用简单、概括、富有变化的笔触来表现猫这个主题，从而激发学生丰富的想像力与创造力，培养学生对中国传统绘画艺术的喜爱之情。

学情分析：

三年级的学生选择观察的对象往往从兴趣出发，但也渐渐地学会按照学习任务的需要去感知事物。他们能快速地记住有趣的事情，他们的记忆具有很大成分的直观性，创造性的想象力已经开始发展起来，而且这个年级的学生能敏锐地感受到生活的新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于表达内心的感受。

由于我校专职美术教师师资的不足，开课所在班级的学生并未在以往的美术课堂中接触过中国的传统水墨画，但该班学生对水墨画这种中国传统绘画艺术有着较高的学习兴趣。在本学期我担任该年级美术课老师，学生多次提出要我为他们上这方面的美术课，所以我曾在该班补上了《初识水墨画》一堂水墨画教学课，让该年级学生对水墨画工具及水墨画的基本运笔、墨色等基础知识有了初步的了解。

教学目标: 1、知识与技能：使学生了解水墨画的基本知识，尝试水墨画动物－猫的独特表现方法。

2、过程与方法：通过对大师作品的赏析，以及教师的演示和师生互动，用水墨画的技法来表现猫的形态，并感受、体验水墨画的笔情墨趣。

3、情感、态度和价值观：引导学生赏析大师的作品，感受水墨画独特的美感，激发对中国传统美术的喜爱之情。

教学重点、难点：

1、教学重点：通过写意画法表现水墨猫咪。

2、教学难点：如何用笔墨变化表现猫。

课前准备：

1、学生准备：国画水墨用具。

1

2、教师准备：国画水墨用具，课件。

教学过程：

一、导入新课：

欣赏一段有关猫咪的搞笑视频

【设计意图】联系学生的生活，导入新课的主题。

【板书设计】水墨画-猫

二、观察生活中的猫：

1、猫的体型特征

师：画猫，要先学会观察猫。猫咪（动物）由哪几部分组成（头、身体、四肢、尾巴）。

2、猫的身体的墨（颜）色变化

师：我们用墨色来表现猫时，猫的身体上有哪些墨色变化？

【设计意图】通过观察生活中的猫咪，并用墨色来表示猫身体上的墨色变化，加强学生在画猫时，对猫咪形体特征及墨色变化的把握。

三、赏析潘天寿先生的作品，学潘天寿画猫：

1、同学们欣赏一下潘天寿先生的《猫》这一幅画，表述画面中表现的是一只怎样的猫咪呢？给你怎样的感受？

2、赏析潘天寿《猫》，分析笔墨变化。

师：那，我们来看看画家潘天寿笔下的猫，墨色是怎样变化的？用笔又有什么变化？

生：有干湿浓淡的变化。中锋、侧锋。

师：画什么时用中锋？

生：勾轮廓。

师：侧锋呢？

生：画花纹，或用墨块表现整体的猫的形状。

师：潘天寿先生巧妙的运用了笔墨色变化，来表现猫咪。

【板书设计】墨色：浓淡

干湿 用笔：中锋

侧锋

3、学潘天寿画猫的方法，水墨画猫。

老师范画，学生跟画。

师：现在，先由老师示范，学潘天寿画的方法画猫咪。同学们认真听、仔细观察，怎样调墨？怎样行笔？使画面的笔墨韵味更浓。 （1）中锋勾轮廓。

师：勾轮廓前，我们可以先用指甲或者铅笔轻轻地在纸上勾猫的大概的形状。

师：注意猫咪的各个部位的形状可以大概总结为：圆形和椭圆形，然后再刻画细节部分。

师：先洗笔，笔里水份不要太多。调淡墨呢？笔尖蘸点浓墨在旁边调淡墨，

2

再在试纸先试一下，墨色还太浓，再加点水。墨色不能太湿，要干墨。调好淡墨、干墨后，笔尖蘸点浓墨，试一下。

（2）侧锋画斑纹。

师：我们可以用侧锋表现猫咪的花纹，注意墨色变化，那么怎样调出游浓淡效果的斑纹（墨块）呢？

生：回答调墨的技巧。

师：现在，同学们，一、从抽屉里取出一张宣纸和一张试笔纸；二、检查调色盘中的墨是否需要添加。 学生尝试用水墨的技法表现猫咪。

4、作业点评：

老师针对学生练习中，猫的形体特征把握、用笔、墨色变化，进行点评。

【设计意图】学***师水墨表现猫咪的技法，复习、巩固水墨画中锋、侧锋以及墨色的浓淡、干湿变化的表现技法，并掌握水墨画猫的基本技法。

五、赏析其他大师作品

体验不同画面情趣

1、赏析齐程十发的《睡猫》。

师：同学们觉得这位画家的笔墨技法与潘天寿先生有什么区别？他笔下的猫给你什么样的感受？

【设计意图】欣赏不同画家的作品，感受不同画面构图，营造不同的意趣，引导学生领悟作画者对人生认识不同，画中营造的意境也有所不同。

六、学画童趣的水墨画——猫

师：欣赏了大师们的水墨画猫咪后，老师再想请同学们欣赏一组同龄人的水墨画猫作品，请同学们说一说你喜欢哪张，为什么？

七、作业要求：

师：前面，我们学习了八潘天寿画猫技法，并且赏析了多位大师画作的不同意境。现在，请同学们也用简练的笔法，有变化的墨色，一只或者几只猫咪嬉戏的水墨画作品，并且要尽量使画面有自己童趣。

1、用不同笔法、变化的墨色来表现猫咪；

2、尝试营造画面的意境；造型夸张、富有童趣。

3、落款要求：画题

丙申年

某某人畫 盖章。

落款位置：画面四周，可先指甲轻轻抠好位置；字迹大小：如一元钱硬币；墨色：用浓墨书写；落款内容：画题、丙申（时间）、某某人（畫）、盖章

八、学生习作：

学生习作，教师巡视、指导。

九、展示作品，评价：

部分作业展示，学生互评，教师总评。

评价标准：

①

画面用笔、墨色变化。

3

②

运用水墨技法画自己喜欢的猫。

③

画面有情趣、意境。

十、结语

今天，我们通过观察生活中的猫，并尝试着学***师画猫的方法，用笔墨韵味表现猫。并不是我们每个人都能成为艺术家，但至少通过今天的尝试和学习，我们离真正的艺术，真正的美又靠近了。

希望同学们学会学以致用，举一反三。尝试运用刚才学的方法画画自己喜欢的其他水墨画动物。

十一、板书设计：

多媒体

水墨画

鱼

学生

学生

作品

学生

作品

用笔

水墨游戏

教师范画

作品

学生

作品

中锋侧锋

墨五墨色

色浓淡干湿

用笔

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