2、正面助跑屈腿跳高ppt课件教学实录

挑战困难

友好交往

——三年级“正面助跑屈腿跳高”教学设计思路

一、指导思想

本课设计根据体育教研组研究课实施计划，以及我所任教的三年级学生的身心特点，以及教学内容制定学习目标，有侧重地细化，同时正确处理教学内容，让学生在活动中学习“正面助跑屈腿跳高”的健身技能，在活动中享受体育活动的乐趣，通过模仿、体验、互动逐步展开教学，引导学生懂得：面对困难敢于挑战；同伴之间相互配合，友好交往，才能获得成功的道理。

二、相关分析

三年级的跳跃——正面助跑、屈腿跳高，在《体育与健身课程标准》中属于基本内容I的学习模块，它的学***为“A”水平（即为体验、模仿和学会）。学生在二年级时已经学习了助跑屈腿跳高的方法，对于正面助跑屈腿跳高的学习有了一定的基础，在本单元的第一次课中也复习了相关屈腿跳高的方法，还有很多学生出现“双跳双落”的现象出现。因此本节课的学习，教师在学法指导上下功夫，主要还是要解决“单跳双落”的问题，为后面学习奠定基础。受到家庭环境的影响，我所任教的三年级学生“自我中心”的现象比较严重，在集体的活动中，同伴之间的谦让、合作意识还不强烈，因此，在教学中我设计了有关互相配合完成练习的内容，想通过学习活动让学生体验到相互配合，互相关心的重要性。

三、学习目标

1、继续学习正面助跑屈腿跳高的动作方法，掌握踏跳有力的动作要领。学会小青蛙过河的练习方法。

2、增强学生上、下肢力量、协调能力，发展跳跃能力。

3、培养学生逐步提高的能力和超越自我的勇气，学会互相帮助的良好品质和团队之间的竞争意识。

四、主要环节

1、重视学法引导

在教学设计中结合教学目标，在层层展开的教学中进行正面助跑屈腿跳高的

练习方法，然后借助彩色版辅助等手段，降低学习的难度，清晰动作结构，帮助学生有效地掌握“单跳双落”的动作方法。在教学的过程中注重方法与过程的有序推进，借助一定的方法与手段突破重难点。

2、重视情感交流

本课设计的“小青蛙过河”是针对培养三年级的学生合作意识的有效手段，所以，本节课教师通过设计各种学习手段，使学生了解互相帮助，共同合作的重要性。从两人之间的配合到小组多人的配合，要求逐渐提高，学生必须在高度默契的情况下，才能完成练习要求，获得成功的体验；通过体育活动中，获得情感交流。