山里的孩子心爱山ppt配套的教案及板书设计

《山里的孩子心爱山》教学设计

一、课题名称：《山里的孩子心爱山》

四年级下册

二、教材分析：

这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。它表达了山里的孩子眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，心中欢乐喜悦的情绪。浓郁的民歌风，歌词的质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲的第9、10 两小节节奏略紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成了明显的对比，它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现。紧接着音乐的情绪又转为热情而舒展，第

12、13 小节间的四度跳进把曲调推向高音区并形成高潮。眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子爱家乡的欢乐喜悦的情感得以充分的抒发。

三、教学目标：

1、通过学习能有感情的带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》。

2、通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。

3、通过演唱《山里的孩子心爱山》、欣赏温州民歌《叮叮当》，歌颂家乡，说说家乡美。

四、教学重难点：

1、歌曲一字多音的唱法。

2、通过演唱《山里的孩子心爱山》、欣赏温州民歌《叮叮当》，歌颂家乡，说说家乡美

五、教学方法：

1、情景式教学法；2、体验感受式教学法

六、教学准备：多媒体课件、钢琴、音响等

纸杯

七、教学过程设计：

（一）律动导入《我的家在日喀则》

师：刚才我们跳的这首歌叫什么歌呀？

生

答

师：刚才我们跳的这首歌叫我的家在日喀则那你们的家乡在哪里呢？

生

答

师：你们想不想知道老师的家乡在哪里呢？请同学们跟着老师的画笔来猜一猜

师：画山

生：山里、大山里。。。。

师：宋老师的家乡在山里，我非常热爱我的家乡，今天呀老师带同学去山里逛逛看看那些迷人的风景，一起出发吧！（播放课件）

（二）学唱歌曲

【设计意图】引导学生初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题（本课的知识点、难点：一字多音）、解决问题，并感受音乐的美。

1、聆听全曲

师：山里的风光是不是特别美？我们一起来听听山里的孩子是怎么歌唱他们的家乡的。他们是带着怎样的情绪去唱的？（播放音乐）写课题

生：赞美、自豪、热爱……

2、回声游戏

师：在山里呀人们总喜欢对着群山大声的呼喊，那样的话山里就会出现非常有趣的？（引导学生自主回答

回声）

师：你会模仿大山的回声吗？我们来试试看

师：喂。。。。。。

生：喂。。。。。。

师：你好吗？。。。。。生：你好吗？(提示回声要小一些）

师：喂喂喂(5.6

12

16)

生：喂喂喂

师：同学们猜一猜这是什么的声音？

生：答

（出示课件）

师：嗯，对着大山喊的回声（课件）也就是大山的回声

师：那么老师来弹前半段你们来唱后半段（第一遍唱，第二遍加动作，教师提示）

师：请同学们继续跟老师模仿

哗啦啦（5.6

321

2）

同学们想一想这又是什么的声音呢？

生：答

师：在这里老师把它形容成风吹树叶的声音（出示课件）

师：我们在来唱一唱（第一遍唱，第二遍加动作，教师提示）

师：请同学们继续听

叮咚叮咚（1.2

15

6165

30

）同学们想想它又是什么的声音？

生：答

师：对了泉水唱歌的声音，让我们把这些美妙的声音连起来唱一唱，加上你们的动作好嘛？（师弹琴学生唱后半部分）

3、分乐段学唱

A段：

师：刚才我们唱的旋律就是我们A段中的旋律，我们一起来听一听，当你听到熟悉的旋律请你轻轻的跟着哼唱（播放A段音乐）

师：谁能告诉我哪些旋律你比较熟悉？

生：答

师：那么我们用他们的歌词一起随着老师来唱一唱，

师：你能试着把A段填入歌词吗？（教师弹琴学生填词演唱）

师：同学们看一看，我们大山里面都有些什么啊？

生：山路、山泉、山果……

师：原来啊，大山里有这么多的好东西，有弯弯曲曲的山路，有清澈甘甜的山泉，还有香甜可口的山果，不过大山里除了有山路，泉水，山果还有哪些好东西呢？我们继续来听听山里的孩子是怎样介绍的吧！（播放B段）

B段：

（1）聆听B乐段

师：我们大山里还有哪些好东西呀？

生：山上有树、山下有田……

（2）模唱B 师：老师弹琴，请用“la”来模仿一下这两句。.....请同学们试着把B段的歌词填进去吧。

（3）演唱B乐段

4、完整演唱

【设计意图】引导学生设计不同的演唱形式，进一步表现歌曲、赋予歌曲新的艺术魅力

师：那么就让我们完整的感受一下大山的风光，请同学们随着老师的琴声完整的演唱一遍全曲

师：让我们随着音乐再来演唱一遍

（三）强弱规律练习

师：讲解4/4拍的强弱规律（课件）

思考：你们可以用什么样的方法表示强弱关系呢？（发挥学生的想象力）

师：老师选用的纸杯，你们想学一学吗？老师也为你们每个人准备了一个纸杯，请同学们拿起你身边的纸杯跟着老师一起来！

（四）、拓展延伸

1、用纸杯为歌曲配伴奏

（五）课堂小结

山里的孩子们对自己的家乡有说不尽的热爱之情。老师同样希望你们对自己的家乡也有无尽的爱，下节课就请同学们来唱一唱你们家乡的歌曲，这节课我们就上到这里，下课