Story time教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 Colours (Story time）教学目标：1、能听懂，会说，会读，词汇what colour, now, It’s= It is, orange, green, red ,and .yellow. 2、能听懂，会说，会读句型What colour is it?并用It’s...来

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 10:36:00

来源学校

学校：南京市溧水区第二实验小学

Story time教学设计思路

未知

2018-04-26 10:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story time教学设计思路

正文

Unit6 Colours (Story time）

教学目标：

1、能听懂，会说，会读，词汇

what colour, now, It’s= It is, orange, green, red ,and .yellow. 2、能听懂，会说，会读句型

What colour is it?并用It’s...来回答。

3、让学生体会到世界是多姿多彩的。

教学重难点：

句型：What colour is it? It’s... 词汇: what, colour, orange, green, red, and, yellow的读法。

教学过程：

Step 1: Warm up Listen to a song”colour song”

Say a rhyme “Nice clothes”. Step 2: Presentation What clothes are mentioned in the rhyme? What colour are they? Teach:What colour is it?

It’s red. Practise in pairs (Guess the colour of the clothes ) A: Look at this ... B: How nice! A: What colour is it ? B: It’s ... Teach: green , orange, yellow Step3:Learn the text Su Yang tried on different clothes at home in Unit5 , But where’s she now ? Oh,

she is giving a magic show. Activity1Watch and tick 看动画，勾出文中提到了哪些颜色

Activity 2 Read and order 自读课文，给裙子颜色出现顺序排序

Activity 3 How did they talk about the colours? 引导学生体会人物心情，指导学生逐字逐句朗读

Activity 4 Read after the tape Activity 5 Read in roles Activity 6

Task Wang Bing Liu Tao and Su Hai also want to have a try, What sentences can they use? Make a short play 四人小组表演，一号扮演魔术师，其他成员扮演观众，注意动作表情和音效哦！

Step 4: Homework

1. Listen and read the story .

2. Try to recite the story.

3.Play the colour magic with your friends or parents.

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story time教学设计思路