像山那样思考板书设计及设计说明

像山那样思考

晋城市实验中学

苗慧云

【教学目标】

1.进一步掌握“概括要点，提取精要”的阅读方法。

2.领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。

3.体味此篇文章诗意的语言美和作者的美好精神境界。

【教学重点】

1.整体感知文章，理清文章脉络。

2.体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。

3.学习选取个性化的角度表现哲理的写法。

【教学难点】

把握作者的生态伦理观念和体验作者的精神境界。

【预习要求】

1.利用工具书自查生字词注音及重点词语释义。

2.了解文章的作者。

3.划出不理解的句子，小组合作交流。

【教学时间】

一课时

【教具使用】

多媒体

【教学过程】

一、导入

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今天，我们学习美国环保主义伦理学家利奥波德的散文作品《像山那样思考》，那么我想问大家，题目怎么理解？请大家来填空： 像山那样 思考 明确：（人类或我们

）像山那样（长久、深刻、客观）思考（

人与自然的关系

）

二、学习目标展示

1. 把握文章观点，理解作者情感。

2. 能够品读文章语言，理解难句。

3. 体会哲理散文的独特写法。 三、梳理文章思路

第一部分（1-3）：狼的嚎叫

狼的嚎叫的含义

第二部分（4-7）：作者认识的由来

A发现狼——打死狼——绿光启示 B狼死—鹿死

第三部分（8-10）：作者更深层次的思考

被破坏的草原难恢复

牧牛人杀死狼不是好事

太多的安全可能产生长远的危险

明确：文章从那一声“深沉的、骄傲的嗥叫”切入，从看到狼的死亡进而思考人与自然，这是一种诗意的表达。将严峻的生态伦理问题以极其形象而富有诗意的语言表达出来，引起读者的关注和思考。

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四、问题探讨

1.如何理解“像山那样思考”? 2.如何理解“一声狼嗥”里的意味?为什么说狼嗥是“深沉的”“骄傲的”? 3.狼的嗥叫为什么只有山知道？

4.作者对狼的看法发生了怎样的转变? （补充资料）

（2、3题明确：“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲哀”、“蔑视”；痛苦，反抗的。留意的事物可以分为两类：“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”，属于一类，它们的反应是“明显的、直接的希望和恐惧”；留意的还有“这座山”，它的反应则是“深刻的”、“长久的”、“客观的”。万物之间都是平等的，要相互尊重，否则就会引发生态危机。狼嗥的“悲哀”就在于人类对此的不能领悟，“骄傲”就是它自己领悟到了，同时这座山也领悟到了。

）

（4题明确:作者还写了自己对狼嗥的反应。作者之前认为，狼越少，鹿就越多，那么没有狼的地方就是猎人的天堂。但实际上是这样吗？l狼的死亡不但导致牛群和鹿群的减少，连山坡上的植被、草原和土壤都因此而遭殃。）

哪位同学能把它们之间的关系理清楚啊？也就是这些事物之间形成的生态链条？

明确：狼少——鹿多——植被遭到破坏——食草动物死亡——水土流失、沙尘暴——环境恶化

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五、品读语言

请你讲一讲文中你认为精彩的句子，或是描写生动有趣的，或是蕴含哲理的句子，或是有疑惑的句子。如：

1. 作者在最后一段中说“太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。”

我们在这里怎么理解“太多的安全”和“长远的危险”啊？

明确：消灭狼群，让鹿大量繁衍；草场退化，最后人类的整个生存环境都遭到破坏。

2.

作者在最后一段中还引用梭罗的名言：“这个世界的启示在荒野。”我们怎样理解这句话啊？

明确：荒野就是人类未涉足过的地方，荒野中的各种生物都是自由自在生长着的，存在着一个健康的生态系统。

（此环节可以让学生诵读喜欢的段落或者语句，不是大多学生都有品读语言的能力，可以教师提示或者少数学生示范。）

六、启示

文章在引出梭罗的名言后，这样作结，“大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟”，这是在呼吁人们要去怎么做呢？

明确：像山那样去思考，去对待狼，把狼看作生态链条中不可或缺的一员，对待自然万物要如此。我们并不比一座山更高明。我们同自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。人和自然是平等的，应相互尊重，否则，当危机发生时，我们也许才能真正体会这声狼嗥的真正内涵。

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山是大自然的一部分，山去思考问题时，能够尊重自然，平等的看待自然万物。而我们人类也应该像山那样，把自己看作自然的一个组成部分。

七、联系现实进行拓展

（播放视频）浙江湖州：坚守的美丽

青山绿水就是金山银山的生态观就是我们时代的发展观。

仍然有人为了私利而有意或无意地破坏着生态环境，我们痛心的同时又庆幸这样的事情会越来越少。破坏很容易，但修复却很漫长而艰辛。需要我们每一个人都有这样的生态观。

八、结束

PPT显示作者利奥波德

“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（1887—1948）

美国著名生态学家和环境保护的先驱，被称为“一个热心的观察者，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。

作者在文中表现出来的悲悯和忧虑让读者看到一颗高贵而敏感的心，同时也告诉我们应该为保护地球尽一份力。

在座的每一位同学都要有一颗高贵而敏感的心。

八、布置作业 阅读《狼图腾》

板书： 像山

那样

思考 狼（嗥叫、狼的死亡）

人类 （客观

长久

深刻）

人和自然的关系

(主观

短暂

肤浅） 人、狼、鹿都是自然的一部分

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