1.2.2 充要条件教学实录与评析｜教案在线预览

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南涧县民族中学教学设计与反思课题：充分条件与必要条件科目：高中数学教师：龙金保一、教学内容分析教学对象：高二（文科）职称：数学二级教师课时：1本节课是充分条件与必要条件的第2节课;涉及到的内容有充分必要条件，必要充分条件，充要条件和既不充分也不必要条件这四种条件的判断，本节内容是高考常考内容，在本章

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.2 充要条件

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2018-06-14 13:52:00

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学校：南涧彝族自治县民族中学

1.2.2 充要条件教学实录与评析

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2018-06-14 13:52:00

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关键词：1.2.2 充要条件教学实录与评析

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南涧县民族中学教学设计与反思

课题：充分条件与必要条件

科目：

高中数学

教师：龙金保

一、教学内容分析

教学对象：高二（文科）

职称：数学二级教师

课时：1

本节课是充分条件与必要条件的第2节课;涉及到的内容有充分必要条件，必要充分条件，充要条件和既不充分也不必要条件这四种条件的判断，本节内容是高考常考内容，在本章中占非常重要的作用

二、教学目标

学习目标：

1.会正确叙述四种条件；

2.会对四种条件进行判断

学习重难点：

判断四种条件的具体方法。

三、学习者特征分析

1.通过前面的学***部分学生已经会掌握充分条件和必要条件的判断，

2本节与其它知识有一定的关联。学生可能出现公式之间相互混淆，基本方法不熟练等情况

四、教学策略选择与设计

本节课主要采取学生先预学，然后教师根据学生预学情况，决定在课堂上哪些需要教师讲解，哪些只需学生自行讨论解决，强调学生的主题地位，给学生充分的自主、合作、探究、展示的机会。

五、教学重点及难点

学习重难点：

会正确判断四种条件。

六、教学过程

教师活动

课前通过集体备课设计学案在上课前将学案发给学生。

学生活动

学生预学

设计意图

了解学生自主学习能力和知识储备情况

检查学生基本公式的掌握情况

培养学生合作学习的能力，各种表达能与学生一起梳理直线的参数方程（5分让学生到黑板上默写的形式梳钟）

理本节课相关基础知识

完成小组讨论，教师适时给学生指导

完成讨论（15分钟）展示点评（15分小组合作探究学案小组讨论问题并按教师要求对讨论的问题作展

钟）点明这节课的重点和难点

教师小结（5分钟）

教师观察学生的做题情况

示和自评，学生差缺补漏补，复习和巩固知识点

学生完成当堂检测

力

培养学生总结归纳能力

当堂检测知识的掌握情况

七、教学评价设计

1、对讲解、答对、展示等表现好的小组和个人口头表扬，同伴掌声鼓励

2、对预学环节学案完成情况和课堂教学中各环节活动参与者分别给个人和小组加相应分数，参加班级周、月最佳表现个人评选和最佳小组评选，具体加分如下

加分项目

完成预学案

梳理教材知识点

小组展示

各种抢答

加分（个人和所在小组同时加分）

A：5分B：3分C：1分

3——5分

5分

1－2分

八、板书设计

1黑板展示学习目标

2.黑板展示本节课用到的基本公式

3.学生的学生结果的展示（1）（2）

九．教学反思

1.本节课是充分条件与必要条件的第2节课，涉及到的内容有充分必要条件，必要充分条件，充要条件和既不充分也不必要条件这四种条件的判断,通过本节课的学习，学生最终的学习效果能否达到预期这个很值得关注。

本节涉及的四种条件学生容易混淆，知识点间的联系非常紧密，因此在有限的时间内本节课要做如何的处理就显得非常关键

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 充要条件教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 充要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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