课题3　溶质的质量分数教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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学校：新房子初级中学授课人：孙永歌课型：实验课一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制学习目标1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的题解3. 进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。学习重点学习难

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所属课文：课题3　溶质的质量分数

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2026-07-10 07:47:37

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学校：迁安市建昌营镇新房子初级中学

课题3　溶质的质量分数教案设计（一等奖）

未知

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关键词：课题3　溶质的质量分数教案设计（一等奖）

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学校：新房子初级中学授课人：孙永歌课型：实验课

一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

学习目标

1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

2.加深对溶质的质量分数概念的题解

3. 进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。

学习重点

学习难点

兴趣导入

配置溶液的质量分数一定的溶液的过程与方法

配置溶液的质，学会误差的判断量分数一定的溶液的过程与方法

在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是生理盐水体会固（即0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用16%的氯化钠定浓度溶液来选种。那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习配制一定溶质质量分数的溶液。

的溶液在生活中的运用

打好溶液配置中的计算基础知识

探究新知

一、配制质量分数为6%的氯化钠溶液

阅读教材，得出实验步骤：

1、计算：配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量：氯化钠 g，水 g。

2、称量和量取：

提出问题：天平使用的注意事项二、配制质量分数为3%的氯化钠溶液

提出问题：由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？

阅读教材，总结实验步骤

1、计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液 g水的质量 g

2、量取：

3、混匀

实际操作：

1、学生分组合作进行实验，并对实验过程嫁衣分解和分析。

2、学生独立完成实验内容

提高学生自己动手能力

往的经课堂小结：

1、用密度为1.03 g·cm-3，质量分数为5%的食盐溶液配利用以制成50 g质量分数为1%的食盐溶液，其操作顺序为

( ) →溶解→计算

→量取→溶解

2、实验室有下列仪器：

①烧杯 ②量筒 ③药匙 ④托盘天平 ⑤玻璃棒 ⑥漏斗 ⑦蒸发皿。

配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液必须用到的仪器是( ) A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.⑤⑥⑦ D.全部

3为了救治病人，需要配制生理盐水(质量分数为0.9%)1000 g，下列配制过程正确的是( ) A.只需要托盘天平和量筒两种仪器 B.用托盘天平称取9 g氯化钠

C.配制生理盐水可以用粗盐 D.用量筒量取1 000 mL水

总结反思：

典题目学习进与巩固

A.量取→溶解→计算 B.称量对自己C.计算→称量→溶解 D.计算行检测

关于本教案的常见问题

Q：课题3　溶质的质量分数教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　溶质的质量分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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