课题3　金属资源的利用和保护课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《铁的冶炼》教学设计石门县第三中学杜建军一、教学目标1、知识与技能：知道常见金属在自然界的存在形态。了解炼铁的原理。会根据化学方程式进行含杂质计算。2、过程与方法：通过实验让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。通过对物质含杂质的计算，培养学生灵活运用知识的能力。3、情感态度价

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所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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学校：石门县第三中学

课题3　金属资源的利用和保护课件配套优秀获奖教案

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《铁的冶炼》教学设计

石门县第三中学

杜建军

一、教学目标

1、知识与技能：知道常见金属在自然界的存在形态。了解炼铁的原理。会根据化学方程式进行含杂质计算。

2、过程与方法：通过实验让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。通过对物质含杂质的计算，培养学生灵活运用知识的能力。

3、情感态度价值观：增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。

二、重点难点

1、重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。

2、难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。

三、教学过程

（一）创设情景、导入新课

（提问）：如果你是炼铁厂厂长，你认为要炼出符合要求的铁，首先应该怎么做？

（讨论）：分组讨论

（小结）：选择符合要求的铁矿石。

（二）探究新知、达成结论

1、（图片展示）：图片所展示的是常见的铁矿石，你认为哪些是符合要求的炼铁原料？

（讨论交流）：应该要从铁的含量、价格的方面考虑

（小结）：常见的炼铁的原料是赤铁矿、磁铁矿。

（思考）；继续思考，作为厂长，选的了好的铁矿石，接下来应该怎么做？

（讨论交流）：选择合适的原理

2、炼铁的原理

（一）提出问题，明确任务

（布置任务）：接下来将播放铁的冶炼的微课，请大家带着如下问题观看微课

（二）播放微课、学生自学

（提出要求）边看边思考，做好完成自学题的准备

（学生自学）：自学题如下

（三）组织导学、讨论交流

（出示公告）分组做好小组展示

（四）答疑解惑、总结升华：炼铁的基本原理以及注意的问题。

3、炼铁的原料、设备、产物等

（提出问题）炼铁的原料、设备、产物是什么？

（自学）：让学生带着问题阅读教材P16页，找到相关答案。

（小结）：炼铁原料、设备、产物。

4、含有杂质物质的计算

（提出问题）：实际中，所用的原料一般含有杂质，如果利用化学方程式计算，应该怎么做？

（讨论交流）：先自己思考，在分组讨论

（小结）物质质量分数（纯度）就是纯净物质质量与混合物之比

（例题）P17页例题

（强调）思路、方法、格式

（练习）P21 5、6题。

（三）答疑解惑、总结升华

（提问）请同学们总结炼铁的完整思路

（强调）在炼铁过程中应该注意问题。

（四）课堂小结、达标检测

（提出问题）：本节课收获是什么？

（当堂检测）：检测本堂课基础知识。

（板书）

一、铁的冶炼

1、常见铁矿石

2、炼铁的原理

3、炼铁的设备

二、含有杂质的物质的化学方程式计算

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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