活动　雪绒花教案教学设计导入整理

音乐之声教案

设计理念：

以学习新课程的具体理念指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导感受节拍特点，为演唱歌曲作好准备，通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中感情的升华，激发学生的情感；充分运用多媒体、钢琴等丰富学生的学生资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，自主学习，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。

教材分析：

歌曲选自电影《音乐之声》，作者用7个音的唱名和英语中与这些唱名音接近的词，巧妙的编成了不同的故事教给孩子，按孩子的年龄的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la xi do”这个音阶深深地印在脑中，本课的教学任务是欣赏《do re mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》，从欣赏和教唱中让每个学生都掌握音阶。

教学目标：

1、知识与能力，指导学生用活泼的情绪感受《雪绒花》的节拍、特点、体会3/4拍的韵律感，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。

2、情感态度与价值观，通过欣赏歌曲《do re mi》加深对歌曲内涵的理解激发学生对大自然，对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度，引导对所学歌曲及相关音乐知识掌握，产生了兴趣，扩大音乐视野。

3、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐自主创新。

教学重点：

1、掌握柯达伊音阶手势的每个手势。

2、通过欣赏过程中了解更多国家及各国的名族音乐。

3、通过欣赏掌握好3/4拍节奏和附点音符的作用。

教学难点：

1、引导对所学歌曲及相关音乐知识掌握，产生了兴趣，扩大音乐视野。

2、掌握好3/4拍的节奏和浮点音符的在歌曲中的作用。

教学流程：

一、导入

以提问的形式：

1、同学们，你们回忆一下，从小学到现在你们上的第一节语文课，语文老师在课堂里教了你们什么？

2、同学们，你们回忆一下，从小学到现在你们上的第一节数学课，数学老师在课堂里教了你们什么？

3、同学们，你们回忆一下，你们上的第一节英语课，英语老师在课堂里教了你们什么？

4、欣赏歌曲《do re mi》。

二、柯达伊音阶手势的教学

1、先学习下音阶操

2、教师示范

3、看PPT的图片，学生跟着老师一起学。

4、在进行扩展训练，老师写出简单的简谱，跟着钢琴教唱。

5、课后作业：每个同学课后编创出一首简谱出来，我们下节课上课之前邀请同学自己互相唱唱。

三、简介《音乐之声》和欣赏《孤独的牧羊人》和《雪绒花》

刚才我们欣赏的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。它是罗杰斯代表作之一。它是电影史上一部经典的音乐故事片，这部音乐电影获得5项奥斯卡金像奖（最佳影片、最佳音乐、最佳音效、最佳剪辑、最佳导演）。

它被认为是最杰出的永恒佳品。打破了电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

1938年发生在奥地利的一个真实的故事： 玛利亚是一个年轻活泼的修女，喜欢在大自然下高声歌唱，所以她

常常忘记了修道院里的规矩。院长认为玛利亚并不属于规矩严格的修道院。院长与众嬷嬷商量后，决定安排玛利亚到一位名叫特拉普上校家当家庭教师。上校的妻子去世多年，留下7个孩子，他要求对孩子严格管教。他告诉玛利亚在他家的家庭教师都做不长久，都是因为孩子的恶作剧。玛利亚果然也遭到了恶作剧，可是这位善良的老师并没有告诉他们的父亲，而是像个母亲一样照顾孩子，很快跟孩子打成一片。她教孩子们唱歌是从《do re mi》开始，在游戏中学会了唱歌，找到了快乐，上校也渐渐在玛利亚的引导下改变了对孩子们的态度。他们在家中还经常弄一些小聚会，小演出。

四、小结

今天我们领会了音乐剧的魅力，感受到音阶手势的趣味，懂得了稳定的节奏偶在音乐中的重要性，从歌曲中了解了音阶的特点，提高我们对音乐的兴趣，希望音乐可以给每个同学带来无限的快乐。