知识声音的长短教学设计第二课时

音乐学科教案

课题：声音的长短

年 月 日 编写人 胡桂连

课时： 执教：

学习按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。

3．让学生体验多声部目标

节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。

4．培养学生模仿和创作的能力。

教学难点

教具准备

主要环节

1．认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。

1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

2．读节奏，

导学活动

个人补充

一、导入

教师出示动物图片并提问：

1．图片中有哪些可爱的小动物？

2．请模仿出这些动物的叫声。分别呢？

教师总结：今天我们就来认识声音的长短。

二、认识音符

欣赏谁的声音最长谁的声音最短动画。

请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？（学生模仿并回答。）

出示三种节奏：

1. X — ︱ X —

二分音符

2. X X

︱ X X

四分音符

3. X X X X ︱ X X X X 八分音符

音符介绍：

二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半拍。2拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱拍右手点左手的掌心。

三、拍节拍学叫声

教师演示2拍子的拍节奏方式。（学生练习）

教师带领学生边拍节奏边分别读出动画中小动物的叫声。

学生自由练习拍节奏模仿动物叫教 声。

教师评价总结。

四、分声部练习

学

1.反应练习。

教师不规则地指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。

学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。

教师评价总结。

过

2.分声部模仿。

教师将学生分成3组，每组读一个节奏。

学生分组练习读自程

己声部的节奏。

3个组进行多声部模仿动物的叫声。

教师评价总结，之后3组互换节奏再次多声部模仿。

五、创编儿歌

教师出示创编的儿歌

例：

2/4 X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X — ‖

小 猫

走

路

静 悄

悄 Miao ２/４

X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X X ‖

小

鸭

走

路

摇

呀

摇 Ga ga ２/４ X X ︳X X ︳X X X X ︳X — ︳X X X X ‖

小

鸡

走

路

蹦

呀

蹦

蹦 跳 Ji Ji Ji Ji 1．教师带领学生拍节拍读儿歌。

2．学生自己拍节拍读儿歌。

3．学生边模仿小动物的样子边读儿歌。

4．教师指导学生进行简单创编，将八分音符的节奏也加入到儿歌中。

教师进行评价总结后学生再次边按节奏读儿歌边模仿小动物。

六、课堂小结

小动物有自己的声音，你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短。

教学反思