10.幅员辽阔的祖国国家获奖教案

泰山2001课标版品德与社会五年级上册第四单元

10《幅员辽阔的祖国》第一课时教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：知道我国的陆地面积、在世界版图上的位置，知道我国有34个省级行政区以及各行政区在中国地图上的大致位置。

2.过程与方法：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。

3.情感态度与价值观：通过各种活动和途径，了解我国地理位置的优越性，感知祖国的辽阔，激发民族自豪感。

二、学情分析: 《幅员辽阔的祖国》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。

三、教学重点、难点

教学重点：知道我国的陆地面积、在世界版图上的位置，知道我国有34个省级行政区。

教学难点：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。

四、教学活动

（一）小诗导入，揭示课题

课件出示一年级学的一首儿歌：

大兴安岭，雪花还在飘舞， 长江两岸，柳树开始发芽， 海南岛上，鲜花已经盛开。 我们的祖国多么广大。

很小的时候，我们就知道，我们的祖国很大、很大。那么她到底有多大呢？这节课我们就来学习10《幅员辽阔的祖国》（板书课题）

【设计意图：新课标指出，贴近学生生活的事物才能引起学生的兴趣，使学生产生学习主动性。因此，教学开始，我会以一首《祖国多么广大》的儿歌来导入新课，通过最直观的的方法，不但为后面学生学习奠定了基础，而且让学生初步得出“我国面积辽阔”的结论，从而自然引出本课话题《幅员辽阔的祖国》，引发学生的强烈求知欲望，进一步了解我国的地理情况。】

（二）感受祖国之大（本环节由吉米的故事导入，主要通过三个活动来进行）

活动一:找一找，祖国在哪里。

教师设置故事情景:美国小朋友吉米想来中国旅游，可是他不知道中国在哪里，于是他找来了世界地图和中国地图。下面就让我们和吉米

一起进入今天的第一个环节：找一找，祖国在哪里【课件出示地图】

（1）看我们祖国全称叫什么？简称叫什么？它的版图形状像一个什么？复习在地图上如何看方向。

（2）小组活动：通过看大屏幕总结出中国的位置。教师适时点拨。

板书：亚洲东部，太平洋的西岸

（3）通过演示课件，形象地向学生展示中国位置的优越性。

【课堂活动】：模拟打电话，向吉米介绍我们祖国的位置及其优越性，初步建立自豪感。

【设计意图：通过创设故事情境，使学习能从生活的实际出发展开学习。通过直观地看世界地图，了解中国的位置及位置的优越性。】

活动二：走一走，算一算，祖国有多大

教师继续设置故事情境:吉米想知道我们中国有多大，小朋友们，你能告诉他吗？

出示板书：陆地面积960万平方千米，居世界第三位。

师:可是吉米想象不出960万平方千米是多大？你有什么好办法让吉米深切地感受到我们祖国的大吗？

学生讨论，方案有很多，教师选择其中的两个方案为例展开课堂：

方案一：让吉米来中国旅游，在旅游的过程中认识中国的四极（漠河、曾母暗沙、抚远、帕米尔高原），中国南北、东西跨越之大，中国各地迥然各异的自然风光，从而感受中国之大、之美，引发学生对祖国的热爱之情。

点击课件，红圆圈标出四极，出示祖国各地优美的风光图。

方案二：算一算——从数字上感受祖国之大

利用已出示的中国地图设问，谁知道我国南北到底相距多远呢？（在此过程中教师提示：地图上纬度相差1度，距离约为110千米，我国南北的跨度约50度。）通过量一量、算一算的方式，根据提示大致计算出我国南北距离（约5500千米），东西距离（约5200千米）。以如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走和从西向东走，大约要走多长时间（四个多月）。

【设计意图：通过量一量、算一算的方式,让学生在求解的过程中对祖国东西、南北跨度之大有一个更准确、深入的认识,从数据上分析给学生更科学、更有力的解释。】

方案三：比一比--感受祖国之大

借助资料了解中国的领土面积在世界上排第几位，通过对比，知道在220多个国家里，中国排第三位。

【设计意图：通过比一比的方式,让学生更直观地了解我国的领土广大】

活动三：拼一拼，行政区划知多少

教师继续设置故事情境：吉米走在广袤的大地上，他心中突然有了一个疑问:中国这么大，怎么管理呢？

点击课件，出示中国行政区划地图，让学生看图说出自己熟悉的省份，学生说一个教师点击一个，教师补充说明剩下的部分。

板书：34个省级行政单位

口诀记忆：

两湖两广两河山

五江云贵福吉安

四二宁西台渝甘

三海港内北澳天

【课堂活动】：拼图比赛，看哪个小组拼得快

【设计意图：在这一个部分中，主要引导学生参加有效的体验活动，多角度、全方位、立体化的的认知方式，让学生获得完整的、深刻的体验，从而产生实质性的效果。通过这些活动，层层递进，降低了知识的难度，有效地突破了难点，突出了对重点知识的掌握。这时学生就会得出结论：我的祖国多辽阔，自豪感油然而生。从而达到我们的教学目的。】 （三）升华：其实，960万平方千米的土地只是我国的陆地面积，我们还有将近300万平方米的“蓝色国土”——海洋呢！同学们，现在，你有什么感想吗？你想对我们的祖国说点什么呢？

【设计意图：将课堂内容进一步深化，激起学生对祖国的热爱和自豪感，从而达到对学生进行爱国主义教育的目的。】

板书设计：

广阔的土地

东临太平洋

西靠亚欧大陆

陆地面积960万平方千米

居世界第三位

34个省级行政单位