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课题：《讲文明、守规则》裕安区江家店镇挥手辅导区小学袁业芳教学内容：北师大版小学道德与法治二年级下册第二单元第26-29页的内容。教学目标：1、让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好。2、引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。3、开展争做文明小公民的活动，使同学们能从
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讲文明、守规则第二课时教案
未知
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关键词：讲文明、守规则第二课时教案
正文
课题：《讲文明、守规则》
裕安区江家店镇挥手辅导区小学
袁业芳
教学内容：
北师大版小学道德与法治二年级下册第二单元第26-29页的内容。
教学目标：
1、让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好。
2、引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。
3、开展争做文明小公民的活动，使同学们能从我做起，形成自觉意识。
教学重点：
引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。
教学难点：
开展争做文明小公民的活动，是同学们能从我做起，形成自觉意识。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
课时目标：
让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好。
一、
创设情境，谈话导入。
1、课前谈话：
我们学校吃午餐时为什么要排队呢？请同学没们自由发言，
进而导入新课。
2、同学们，刚刚过去的清明节，你们过得愉快吗？都去哪儿玩了？
琪琪同学讲述：清明节那天，她和妈妈去新华书店买书，乘公交车时发生拥挤、争吵，不仅耽误了行程，还把自己的帽子挤丢了，好心情也全没了。（教师适时出示课本P27呈现的乘公交拥挤、吵闹的图）
3、提问：这样的行为对吗？我们应该怎样做？
学生自由发言：这样的行为不对；
乘公交车要排队，先下后上；
要讲谦让，不争抢，我们上节课刚刚学习的…
4、板书课题：讲文明、守规则
二、
读图思考，因势利导。
1、情景再现：
出示课件：教科书P26、27呈现的两组张对比图。
2、提问：你们喜欢在哪一种环境学习、生活，为什么？
学生自由发言：太吵了，太乱了，没法学习了……
这样做会影响到别人；
这样的行为太不文明了！
3、学生活动：讲文明、守规则的行为出谋献策。
4、师生共同总结：
⑴、在学校教室里：不要大声吵闹、桌椅轻拿轻放、轻关门窗；
⑵、在学校楼道里：不要追跑打闹，不要乱写乱画；
⑶、在学校楼梯上：不推不挤，轻声慢步，靠右行走；
⑷、在日常生活中：看电视时声音放小一点，不在楼上蹦跳喧哗；
⑸、在马路上：遵守交通规则，红灯停绿灯行，过马路走斑马线，乘公交车要排队；
⑹、在超市、商场里：有序购物，排队结账；
⑺、在公交车上：爱护公共设施，安全乘坐，主动让座；
⑻、在公园里：……
三、课堂小结，归纳巩固。
同学们，我们刚才看到了许多讲文明、守规则的行为，也指发现了许多不文明、没规则的地方。没有规矩，不成方圆。假如大家都不讲文明，不守规则，那么我们的社会就将会乱成一锅粥了！所以无论何时何地，我们都要特别注意自己的行为，不能影响到他人。从现在开始，我们要文明学习，规则做事，争取做一名讲文明、守规则的好公民，为创建文明、和谐社会而贡献力量，大家说好不好？
四、
辨析行为，你评我判。
学生活动：我是小法官，对错我来判。
五、延伸拓展，学以致用。
回家以后，仔细收集家里人讲文明、守规则的地方，并对他们不讲文明、不守规则的行为进行劝阻。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《讲文明、守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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