我爱我生活的地方全国优秀课堂实录

《我爱我生活的地方》教学设计

【教材分析】

《我爱我生活的地方》这一主题主要引导学生走进家乡，通过观察生活的地方的美，发现自己生活环境的美丽与整洁，了解自己生活的地方的变化，生活环境的美带给人们无尽的欢乐，从而激发孩子们对生活的地方的热爱。

【教学目标】

感受周围自然景观、人文景观的美。加深自己热爱家乡的情感。关心自己生活的地方的发展变化。学习讨论，能和同学很好地交流。

【教学重难点】

了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化。

【教学方法】

根据课标要求，通过设计介绍、欣赏、赞美生活的地方等活动，努力使教学走进生活，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度和美好情感。

【教学准备】

学生：了解生活地方的环境和发展变化，并通过不同的形式记录下来。

教师：相关资料和课件

【教学流程】

一、谈话导入，引出课题

我们的家乡是哪呢？那在你眼中的卢龙是一个怎样的地方呢？今天我们就走进我们生活的地方，去看看他的美丽。（出示课题：我爱我生活的地方）

老师照了一些照片，你们想看吗（“知识源于生活”根据儿童的心理特征，结合学生的实际生活，谈眼中的卢龙是什么样的，看介绍片，既激发了学生的学习兴趣，又揭示了本课学习的主题孩子们的注意力高度集中，在视觉和听觉体验中，初步感受到卢龙的美。）

二、领略县城的美丽

1、出示照片，学生依次说出名称（是哪）

2、看来同学们对咱们卢龙了解的可真不少，而且我看到同学脸上都有些意犹未尽的表情你们是不是还没有看够啊？没关系，这节课我们就一起来看看我们美丽的生活的地方好吗？

3、卢龙除了是“中国孤竹文化之乡”还有哪些称号，你知道吗？

生：中华诗词之乡，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”说的就是卢龙城飞将军李广的故事。

生：中国甘薯之乡，卢龙甘薯制成的粉条能卖到国外去。

生：中国核桃之乡，卢龙石门核桃有很久的历史。

生：中国葡萄酒之乡，有柳河山谷葡萄酒产区。

（师适时播放图片）

4、了解生活地方的公用设施与服务机构。

师生一起说说屏幕上出示的各种设施的名称和服务机构。

师：这些设施都能给我们的生活带来方便。

师：想一想，我们的县城是不是也有这些公用设施和服务机构啊？我们的县城好不好？老师也觉得，我们生活的县城真好，真方便，真美。

（板书县城美） 过渡：我们生活的社区真好，真方便，那么我们生活的村庄是什么样的？我们一起去看看。

三、感受村庄的美好 （1）师：我们生活在农村，她是一直在变化的，结合课本16——19页，小组内讨论一下我们生活的农村都发生了哪些变化？ 生：我家附近开了超市，买东西不用等大集，随时都可以买了。

生：我们村的广场也有很多运动设施，可以让我们锻炼身体。

生：我们的学校有了新的乒乓球台，还有篮球框了，我们体育课更加丰富多彩了。

……

师：听了同学们的描述，老师也觉得我们生活的村庄真

美，真好。所以说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你们真是一个善于发现美好事物的小朋友。（板书村庄美） （2）教师简介农村发生的变化。 现在的农村发生了很大的变化，交通便利了，土豆可以运到北京啦，辣椒都可以运到国外啦，农村的学校建设越来越美丽了，农村的孩子可以用电话跟城里的哥哥，姐姐通话啦，农村的孩子在家里也可以看到全国各地的新闻，还能在村里看文艺表演啦。这真是社会主义新农村啊！

师：同学们，你们想不想知道我们生活的地方现在是什么样的？（想） 那我们现在去看看吧！（播放PPT）

（3）师：接下来我们进行下一个环节：爱我你就夸夸我 出示幻灯片。 我爱我生活的地方，因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 我爱我生活的地方，因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 我爱我生活的地方，因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 师：同学们说的真好，我们生活的地方有便利的公共设施，也有许多为民服务的服务机构，这些美好的生活是谁给我们带来的呢？

（请看PPT）

三、感受社会主义祖国的美好

师：我们生活的村庄发生了翻天覆地的变化，那么我们伟大的祖国又发生了怎样的变化呢？ 1、出示插图，师讲解图片内容。 师：同学们，看到我们的祖国取得这么多的成就，你们作为祖国的花朵，你们感到自豪吗？骄傲吗？ 2、师：刚才同学们说得很好，我们国家大力推进农村改革，加大扶贫力度，经过这几年的发展变化，我们家乡美起来了，农民富起来了，农业强起来了。 而作为祖国花朵的我们，虽然我们还小，但我们要从自己、从小事做起，要讲卫生、讲文明、懂礼貌、爱护环境。

四、作业

希望大家把今天看到的美景跟家人分享一下，如果你以后发现美丽的地方，希望可以把它拍摄下来或画下来，跟老师、同学分享。

【板书设计】

我爱我生活的地方

县城美 村庄美