田野的脚印优质课教案设计

田野的脚印音乐教案

四年级下册

一、师生问好

二、发声练习

（注意演唱时，不要喊唱，高音区的音准问题）

三、学唱歌曲

1 导入

师：同学们，春正踩着欢快的脚步向我们走来，那让我们也跟着春的步伐去美丽的田野里停蹄听、看一看、唱一唱吧！（播放春晓）—学生歌表演

师：我发现同学们很是兴奋开心，那不妨我们就停下来，在这里休息一下。欣赏美丽的田野风光同时在来坐2个小游戏。你们说可好呀！

2 游戏环节：

（1）击鼓传声

师：击鼓传声就是我来敲击鼓，你来拍打出我敲击的节奏。（师敲生模仿）

出示节奏条（一）（针对这条节奏解决问题）

出示节奏条（二）（针对这条节奏解决问题）

师：老师发现我们敲击的这两条节奏性很强，我帮助它加入了旋律，我们来一起看一看，试着唱一唱。（出示旋律）解决问题

（2）快速记忆

师：这个游戏考验的是大家的听记背的能力，看谁在最短的时间里完

场演唱。现在我们来听第一条。（教师弹琴）

出示旋律（一）

好，我们再来听下一条的旋律。

出示旋律（二）

师：我们现在把这条旋律放在一起唱一唱，注意它的节奏变化。

3 学唱歌曲

师：我们坐在田间玩了半天，今天我们的目的就是出来放松自己，远离城市的喧哗和学习的压力，静静的来聆听一首田野的歌曲。（播放范唱-田野的脚印）

师：在刚才听的这首歌曲当中唱的最多的一个词语是什么呢?对了，它就是脚印。为什么这么多的脚印呢？今天让我们一起走进这首歌曲来寻找它的答案吧。歌曲的名字就叫田野的脚印。（点题）

出示歌片

师：同学们发现没有，这首歌曲的前半段我们已经学唱过了，那请同学们跟着老师的琴声一起演唱曲谱。（演唱第一部分曲谱）

师：大家演唱的这个部分呢就是歌曲的第一部分，现在老师给大家做个示范，加入歌词完整的演唱一遍歌曲。听后说说2各部分再情绪上有怎样的变化。（教师示范）

师：谁来说说歌曲的情绪变化。

师：现在我们一起来完成歌曲的第一部分，加入歌词。（填词）

4 歌曲处理

（时间予许的情况下完成整首歌曲，加入第二部分）

5 歌曲升华

师：看看时间不早了，我们也要启程回家了，不知今天你在美丽的大自然里收获了什么？（谈体会）

师：原来同学们收获了这么多，真是值得高兴的事情。我很开心。老师还有一个疑惑没有解开，你们还记得吗？是的，为什么田野里有这么多的脚印呢？

师：脚印是农民伯伯叔叔阿姨，还有可能是我们的家人或者是你踩出来的对吗？

师：因为他们再播种耕耘收获着。

6 小结

孩子们，美丽的田野里，有许多我们讲不完的故事还在诉说，那让我们踏着他们的脚印一起走过。（播放范唱）

下课