10.家乡的发展变化教学设计第一课时

《家乡的发展变化》教学设计

第五村中心小学 赵淑君

一、教学目标: 1、通过调查访问、观察等形式收集资料,了解家庭生活的过去,认识家庭生活从衣、食、住、行、用这五方面的的变化，珍惜发展的成果。

2、培养学生热爱家乡、从小关心家乡发展的情感,为家乡的发展献计出力。

3、学习用多种办法收集资料，并进行简单地整理和应用，进而养成良好的自主学习的习惯。

二、教学重点：

通过ppt让同学们直观的了解家庭生活发展的变化，通过视频让同学们对家乡面貌的变化有整体感受。

三、教学难点：

激发学生对家乡的自豪感。

四、道德认知目标

1通过收集家乡的发展变化的有关资料,了解家乡的变迁。

2 家乡的巨变靠的是改革开放。

五、道德情感目标

激发学生对家乡的自豪感，进一步萌发对家乡的热爱之情。

六、道德行为目标

1、努力学习,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。

七、教学准备:

1

1、视频

2、收集有关家庭变化的生活用品、图片、照片资料,制作多媒体教学课件。

教学过程：一:感受家乡的变化。

1、出示过去的粮票、粮油本、布票。

师：今天，老师给你们带来了一些礼物，你们认识他们吗？这是以前的粮票、粮油本、布票。那时生活很困难，粮食、食油、糖、自行车、做衣服的布料等生活用品都要凭票供应。当改革的春风吹遍大江南北，国家面貌日新月异，经济迅猛发展，家乡——这片哺育我们成长的土地也发生了翻天覆地的变化。下面请大家打开书，自学课文，看看课文是从哪些方面说了家乡的发展变化的？

2、自学课文，说家乡变化。

3、小组交流家乡的发展变化。

4、选择自己喜欢的方式进行汇报交流。（口头、表格、照片、图片。）

二、风景展示,感知家乡的变化。

师述:刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己收集到的许多照片、图片,我也亲身体验到了家乡的变化,我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你！”（课件出示这句话）老师也搜集了一些图片资料,那就让我们一块儿去感受我们家乡的发展变化吧。(课件出示图片) 1、衣、食、住、行、用变化对比图片

2

2、家乡新貌展示

三、夸一夸家乡的变化。

1、师：家乡变化大吗？现在的家乡美吗？（美）是啊！家乡巨变能不让我们骄傲和自豪吗？

那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。

（1）、可以写一首诗或一段话

（2）、可以画一幅画画

（3）、可以唱一首歌

2、抒发情感、歌唱家乡、祝福家乡。

四、讨论:家乡为什么会有这样大的变化？

指名回答后小结

家乡之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人艰苦奋斗、努力创造的结果。家乡的人民，在党的强国富民政策指引下，发挥自己的聪明才智，用自己勤劳的双手，开辟出了一片属于自己的新天地，使我们的家乡变得越来越美丽，越来越富饶。

五、拓展：

1、我为家乡做点事

家乡发生了这么多的变化，每一点都离不开家乡人的努力，那么，你们作为家乡未来的建设者准备为家乡做些什么呢？（引导学生从身边小事做起。如：爱护公共设施，保护环境卫生，做社会小宣传员……等。）

总结：同学们，相信有了你们今天的努力，我们家乡的房子

3

会更美丽，路会更宽阔，设施会更完善！让我们在歌声中为我们家乡美丽的明天、为我们祖国更加的繁荣富祝福吧！

附：板书设计 家 衣 乡

食 的 建

设

家

乡

住 发

行 展 热

爱

家

乡

用 变

化

教学反思：通过调查访问、多媒体课件的展示，同学认识到了在国家改革开放之后，家庭生活在衣食住行用这几方面发生的变化，在家庭变化的基础上引导同学认识家乡的变化，通过视频的播放，让同学们通过写诗、画画或者唱一首歌来激发了学生热爱家乡、赞美家乡的热情，为家乡的变化感到自豪，并立志要好好学习，祝福家乡越来越美，越来越富饶。为家乡的发展做出贡献。这节课内容衔接稍欠紧凑，在情感目标的达成上没有达到预期目标，总体达到了教学设计要求和教学目的。

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