Unit 2 How many pink balls?教学设计实例

一、教材分析：

本教材是外研社新标准英语2012版一年级上册，本课是第八模块第二单元，中心话题是谈论数字和颜色，并运用颜色询问具体事物的数量，结合数字进行回答。主要句型是How many pink balls？难点是能够熟练运用How many +颜色+物品？进行提问，并用one--ten数字进行回答。

二、学情分析：

一年级的学生经过半年的英语学习，已经有了一定的英语学习基础，部分孩子对本节课的英文数字（numbers）和英文颜色（colours）也有一定的词汇储备，他们对于学习英语有着浓厚的兴趣，也有着较强的模仿能力，乐于比赛，喜欢游戏，在课堂上会基于孩子的擅长及喜好设计多种多样的活动。

三、设计理念：

通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中，设计学生感兴趣的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩，在玩中学，在学中乐。

四、教学目标：

1、知识目标：

①能听、说、认、读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten这10个数字。

②能用“How

many+颜色+物品名称?”询问具体事物的数量。

2、技能目标：能口头运用“How

many+颜色+物品名称?”询问数量，

用one

to

ten回答。

3、情感目标：培养学生的合作精神，正如本课最后老师送给学生的那句话“Two heads are better than one.”鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，运用英语语言会话交际。

4、学习策略：通过ppt、图片、动画、肢体语言、游戏等多种方式教学，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率；以对子合作、小组合作的方式进行练习和展示，让学生在学习中收获合作的成就感。

五、教学重难点：

1.

教学重点：句型

How

many+颜色+物品名称? 2.

教学难点：在真实情景中正确运用所学对话。

六、教具准备：

CD -- ROM、ppt、单词卡片

七、教学过程：

Step I. Warming up.

1. Greeting.

2. Sing a song together. 《I can sing a rainbow.》

（设计意图：

通过song 引出colour，以此引入颜色单词，营造英语学习氛围。

）

3.Look at the blackboard. There is a crow. It’s very thirsty. I wants to drink. Oh! There is a bottle. But there is only a little water. What can the crow do? ... Yes, there are lots of colourful stones. We can put them into the bottle. Let’s help the crow!

（设计意图：引入本课评价方式，借用乌鸦喝水的故事，以集体合作的方式，一起帮助乌鸦喝到水。）

Step II. Leading in. 1.

Show the title: Module8 Unit2 How many pink balls?

①Learn the new words: pink , ball.

②Practise the new words. 2.

Review the words of colours:

①red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, brown.

②Learn the new word: brown.

③Bomb Game. （设计意图：通过炸弹游戏Bomb Game操练学生对颜色的熟练程度，为本课最终的对话问答做好铺垫。）

Step III. Presentation. 1.Listen and repeat（Activity 1）

2. Review the words of numbers:

①one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

②Practise these numbers.

③ Game:Magic ears. 3.Learn the numbers from five to ten. （设计意图：通过听音游戏Magic ears操练学生对数字的熟练程度，为本课最终的对话问答做好铺垫。）

4. 1.Learn the text（Activity 2）

①Watch and listen to the text. Try to know the story well.

②Repeat the text.

③ Let students read it together. 5. Show time: Show the text in groups. （设计意图：学习课文，通过看、听、跟读、齐读、小组操练、小组展示多种方式学习课文，培养学生的合作能力。）

Step IV. Practice. 1.

Show the pictures about many kinds of things. Give each student a piece of paper. Let them colour it with their favourite colour. And let them choose the number they like. 2.

Ask and answer“How

many+颜色+物品名称?”in pairs. 3.

Show time: Ask and answer in pairs. （设计意图：通过涂色，让学生选择自己喜欢的颜色，涂自己喜欢的数量，并与对子进行对话练习，最后上台展示。既让所有学生都有练习的时间，又让学生有展示的机会。）

Step V. Summary. Step VI. Homework. 1.Listen and repeat the text 5times. Try your hard to recite it. 2.Practise pattern sentences with“How many ...?”

Blackboard design:

Module 8 unit 1

How many pink balls?

pink

so

ball

many

brown