唱：铃儿响叮当踏雪寻梅公开课教学设计模版教学设计方案｜教案在线预览

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《踏雪寻梅》教案【教学目标】句容开发区小学费靖华1．知识目标：准确的演唱《踏雪寻梅》2．技能目标：理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲；并能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境。3．情感目标: 感受歌曲意境，培养学生热爱生活的情感。【教学重点】能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境，有感情地

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所属课文：唱：铃儿响叮当踏雪寻梅

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2018-04-25 07:34:00

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学校：句容市开发区中心小学

唱：铃儿响叮当踏雪寻梅公开课教学设计模版教学设计方案

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关键词：唱：铃儿响叮当踏雪寻梅公开课教学设计模版教学设计方案

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《踏雪寻梅》教案【教学目标】句容开发区小学费靖华

1．知识目标：准确的演唱《踏雪寻梅》

2．技能目标：理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲；并能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境。

3．情感目标: 感受歌曲意境，培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境，有感情地演唱歌曲。

【教学难点】能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲。

【教学准备】钢琴

、双响筒、串铃、梅花、围巾、多媒体课件【教学方法】情景创设法、提问法、讨论法、启发法、讲授法【教学过程】

一、创设情境，感受歌曲、导入新课1．师生谈话，欣赏歌词。

同学们，老师真羡慕你们，能在这么美的校园学习，你们觉得自己的学习生活愉快吗？我国著名音乐家刘雪庵先生和你们一样，有着快乐的学生时代生活。他用一首小诗把自己快乐的学生时代生活描绘了出来。现在，我们来欣赏一下。

2．师伴乐朗诵。

3．学生有感情地朗读歌词，初步感受歌曲的意境。4．聆听歌曲，思考：歌曲给你带来怎样的感觉？

同学们，歌曲给你带来怎样的感觉？你们喜欢这首小诗吗？喜欢哪一句？为什么？刘雪庵先生的老师——著名音乐家黄自先生也很喜欢这首小诗，于是他为这首小诗配上了好听的音乐，我们来欣赏一下。

5．再听歌曲，随乐律动，感受歌曲愉悦的情绪。同学们，刘雪庵先生骑着自己的小毛驴踏雪寻梅，多开心呀！现在，让我们

也骑着自己的小毛驴到雪地里走走，欣赏美丽的雪景和梅花。小毛驴在哪呢？就在我们的脚下。(带领学生用脚踏着节拍××︱××︱模拟骑驴踏雪寻梅的情景)

6．带领学生用身体语言感受歌曲。

同学们，刚才大家骑着小毛驴去看雪景、赏梅花，心情怎样呀？（开心、愉快）下面，让我们带着这美好愉快的心情用我们的身体语言再次感受歌曲。

二、学习歌曲

同学们刚才表现得真棒，掌声送给自己。下面，我们就来学唱这首好听的歌曲。

1．跟琴学唱歌谱。

2．用“lu”哼唱（引导学生用集中、圆润的声音哼唱歌谱，让声音美起来）

3．跟琴学唱歌词：

4．师范唱，引导学生感受和学习力度记号和顿音记号。5．把力度记号和顿音记号加入到演唱中。6．有感情地演唱。

三、创编小音乐剧，表现歌曲1．分组演练；2．合作展示。四、教学拓展

1．介绍词作者和曲作者。

2．欣赏合唱版《踏雪寻梅》，感受不同音乐表现形式。

3．教师总结：同学们，刚才你们用美妙的歌声表达了对美的追求，相信你们是热爱生活，富有情趣的人，让我们随着音乐，走出教室，到大自然中寻找更多的美。

（在音乐声中结束本堂课）

关于本教案的常见问题

Q：唱：铃儿响叮当踏雪寻梅公开课教学设计模版教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：铃儿响叮当踏雪寻梅公开课教学设计模版教学设计方案