唱歌　小红帽　含PPT的教学设计及点评

主备人

课题

教学

三维

目标

二

年级

音乐

科第

一

单元（章）

第一

（节）集体备课

何子潇

成员

二年级音乐教师

审核人

《小红帽》

1、知识目标：学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。

2、能力目标：学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3、情感目标：培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重点

用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点

引导学生创编、表演。

教学过程

一、师生问好！

二．歌唱：师伴奏《虫儿飞》师生一起深情演唱。

三．导入：

师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？生：

师：今天，老师带来了一个童话故事，大家想不想听？故事的名字叫《小红帽》（师讲故事）谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？

歌词学习

个性备课

（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

例：

2/4 X X X｜

X

X ｜X

X X｜X X X

｜

我

独

自 走

在

郊

外

的 小

路 上

（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生再次齐读歌词。

师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

四．歌曲教学

（一）、初听范唱，听完回答问题。

师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考问题：这首歌的速度是怎么样的？（中速）（出示课件）

（二）、复听歌曲：这首歌曲是几拍子的（用你喜欢的方式来表

1

现）

师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那你用的什么方式表示？（生做动作）很好。大家一起来一遍。（一二一二）。

五．表演歌曲

1）师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，小声跟唱，找出你认为难唱的地方。（师生共同解决）

2）、难点处师弹琴，生试着唱，找优生教大家唱，然后奖励优生。（生教生，生带声解决难点）

3）师伴奏集体演唱4）师生接龙唱5）放范唱生跟唱。注意小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）

4）继续学习歌曲

（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

（2）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。

（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。

（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。

教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。

5．巩固复习

（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。

（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。

（3）学会歌曲以后，学唱唱名。

六、课堂小结

本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。

板书设计

小红帽

X X X｜

X

X ｜X

X X｜X X X

｜

我

独

自 走

在

郊

外

的 小

路 上

教学反思

2

3