唱：彝家娃娃真幸福 哈里罗ppt配套的教案及板书设计

苏州工业园区第三实验小学

Suzhou Industrial Park ThirdExperimental Primary School

苏州工业园区第三实验小学（

音乐

）学科备课教案

教师：

唐晓岚

教 材

课 题

苏教版音乐一年级下

哈里罗

单元

第六单元

课时

1 备课

时间

教学

时间

5.2 5.7 一、

学生能够整齐活泼地演唱《哈里罗》

教学目标

二、

能随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面

教学重点

学生能够整齐活泼地演唱《哈里罗》

教学难点

学生能够整齐准确地演唱《哈里罗》

教学准备

音乐、乐器、钢琴

一年级学生对于异国风格的舞曲或歌曲有了一定的了解，但是对于学情分析

歌曲中的固定节奏型还没有一个初步的认识，可通过这节课来了解固定的节奏型。

教 学 过 程

导

案（设计人： 唐晓岚 ）

一、

学前小研究

1、

聆听歌曲，能跟着音乐动一动

2、

能尝试学唱歌曲

二、

学前分享

1、

请学生分享对于歌曲的情绪感受

2、

试着猜一猜哈里罗的意思

三、律动导入

和孩子一起成长

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1、

教师示范律动动作，学生模仿律动动作逐步解决乐句问题。

（1）

将乐句的节奏和音高融入律动动作中，分解教学，让学生模仿学习。

XX XX X X ︱ X X X X 踮脚+拍腿︱拍胸+拍手

（2）

将动作串联起来，先慢后快让学生把动作有节奏的做出。

（3）

第一次加入音乐，让学生跟着老师一起随着音乐将动作与音乐联系起来。

（4）

第二次加入音乐，让学生在跟随音乐做律动动作的同时思考我们的歌曲总共几句？

2、

通过聆听范唱，加入部分律动动作，感受哈里罗处的节奏和旋律。

（1）

请学生加入律动动作来找一找，哈里罗处的身势动作是什么？（拍胸+拍手）

（2）

与学生合作，教师做每句的前半部分律动，学生做哈里罗处的律动。主要培养学生对于音乐的感知，并且集中注意力感受哈里罗的节奏和音高。让学生试着找找每段有几个哈里罗？

（3）

生生合作，学习合作与聆听、等待。找出四个哈里罗

三、

新课教授

1、

学习演唱哈里罗。通过聆听、对比、律动结合等解决歌曲中重难点。

（1）

解决哈里罗处的音准和节奏。

先请学生试着和老师合作来演唱哈里罗，请两位学生做老师，来听他们的演唱与钢琴一不一样。

出示哈里罗的音符，让学生试着将“哈里罗”处的唱名唱出，老师将四个哈里罗的简谱写在黑板上，唱完后请学生将旋律线连接，让学生思考四个哈里罗的旋律线有什么特点？从而引导学生用旋律手指来准确指导演唱的准确性。

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（2）

师生合作，请学生来演唱哈里罗，并加入手势指导。在演唱较高音时，指导学生轻声，气息向上。

（3）

请学生跟着音频轻声演唱全曲。

（4）

让学生试着将歌曲第一段歌词演唱出来，请两个小老师来听，同学们的演唱和老师的钢琴一样吗？哪里不一样？解决2和4句处容易多唱啦的问题。通过听、评来让学生学会听钢琴声音，进行准确演唱。

（5）

请学生试着演唱第二段歌词，请小老师来听演唱的是否准确？

2、

给学生示范小小的船，让学生感受连贯的、优美的演唱方式。让学生思考“哈里罗”该用什么样的演唱方式？

3、

用活泼热情的演唱方式来完整演唱歌曲。

4、

出示身式律动图，让学生讨论加入身势动作，学习如何数拍子。

四、

拓展

1、

让学生思考身体上部位的音色什么特点？可以用什么样的乐器来代替演奏。

2、

用合适的乐器跟着节奏来伴奏。可以用合作的方式，每人负责一小节。

3、

完整表演歌曲

加入演唱、伴奏、律动一起演绎哈里罗。

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板

书

设

计

哈里罗

教

学

后

记

和孩子一起成长