歌表演　两只小象名师教学设计2｜教案在线预览

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《闪烁的小星》教学目标：1、指导学生用轻快的声音演唱歌曲。2、指导学生用手势表达自己对音高的感受，培养学生的旋律感。3、认识反复记号。4、感受节奏。教学重点：认识反复记号教学难点：。体验、感受音乐所带来的意境。教学教法：感知体验类的聆听法、探索研究类的发现法、语言交流类的讲述法、及实践类的练习法与体

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所属课文：歌表演　两只小象

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2018-06-04 08:32:00

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学校：泸州市天立国际小学

歌表演　两只小象名师教学设计2

未知

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关键词：歌表演　两只小象名师教学设计2

正文

《闪烁的小星》

教学目标：

1、指导学生用轻快的声音演唱歌曲。

2、指导学生用手势表达自己对音高的感受，培养学生的旋律感。

3、认识反复记号。

4、感受节奏。

教学重点：

认识反复记号

教学难点：

。

体验、感受音乐所带来的意境。

教学教法：

感知体验类的聆听法、探索研究类的发现法、语言交流类的讲述法、及实践类的练习法与体态律动法。并运用多媒体与钢琴辅助教学。

教学过程：

一、常规环节

1、

练声曲

1音阶练习

○2

2 |

|| ○

火

车

火

车，

呜……

（其中第一条练声曲是为了培养学生的音准及音高感。要求：体会口中含有乒乓球，用说悄悄话的声音来演唱。

第二条练声曲是为了建立孩子的WU通道，WU是声乐演唱中的音柱，为将来的演唱打下基础。要求：同样体会口中含有乒乓球，并在高音位置将手放在头顶，往手的位置轻声唱，建立高音假声的演唱模式。）

2、

复习歌曲《小宝宝睡着了》

让孩子们跟随歌曲进入安静的夜晚。

二、

新课

1、导入。

播放PPT，由星空小精灵带着孩子们进入美丽的星世界。并在此同时播放钢琴曲《小星星变奏曲》。学生边听音乐，边看PPT，进入到星空的意境中。

2、

反复记号

用发现法，让学生在书上找出不认识的音乐符号。（提示：在我们这首歌中，出现了一个陌生的音乐符号，让孩子们去寻找。）

用儿歌、并绘图直观的感受方式，让学生去认识反复记号。（讲述法）

（反复记号：

两小棒，两小点，

小点跟在小棒后。

两小点，两小棒，

小点跑到小棒前。

一前一后两小点，

一句歌儿在里面。

唱完歌儿回到前，

反复再来唱一遍。）

3、

认识音符、感受音高

1出示音符卡片，让学生根据音的高低将卡片粘贴在黑板上。并○用手势表示音的高低。

2学习歌谱：跟琴唱谱，并用手势来表现歌曲的旋律线。

○4、学习歌词。

因为学生对这首歌曲很熟悉，但是歌词却不了解，容易出现乱唱的情况。所以每一句都编创优动作，并用动作来帮助记忆歌词。

5、

表演

跟琴演唱歌曲，跟伴奏演唱歌曲。起立表演。

三、

拓展。

跟老师表演舞蹈《星光恰恰恰》。塑造的学生的节奏感。（体态韵律法）

关于本教案的常见问题

Q：歌表演　两只小象名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌表演　两只小象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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歌表演　两只小象名师教学设计2