2.成长日记ABC教学目标

《成长日记ABC》教学设计

煤炭坝中小

刘琼辉

教学目标

1、回顾成长过程，了解自己生理、心理的变化。

2、通过交流，感受成长过程中的快乐。

3、引导学生遇到问题或困惑时能用正确的方法解决。

学情分析

重点难点

教学重点：

引导学生多方面、多角度观察体会自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。

教学难点：

能解决成长过程中遇到的问题。

教学过程

活动1【导入】导入

一、激趣导入

1、同学们展示小时侯穿过的衣服、肚兜、布鞋、玩具等等。

（师：我看今天同学们带来了好多宝贝，展示一下，让我们欣赏一下。）

2、学生试穿。

3、谈感受。

活动2【讲授】新授

二、新授

（一）成长日记---变化篇

1、猜猜我是谁。

出示本班同学小时侯的照片，猜猜他（她）是谁，比较现在的自己和过去的自己有什么变化。

2、照片的小主人到课台讲述自己的感觉。

3、教师小结。

（师：时间是面小镜子，在这面镜子中，我们不只长高了，长壮实了，心里也悄

悄地成熟了，爱好悄悄变得广泛了，行为也变得规范了，这些才是我们真正长大的表现。）

4、学生记录并填写“成长日记---变化篇”。

5、用展台展示。

（二）成长日记---快乐篇

1、师：时间为我们刻下生命的痕迹，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”…每一段记忆都充满着快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大成长中，有哪些快乐的事给你留下深刻的印象？

2、学生通过语言交流、互相欣赏照片等形式回忆“快乐的事”。

3、教师小结。

4、学生记录并填写“成长日记---快乐篇”。

5、贴到黑板上展示。（老师在黑板上画上一棵快乐树，学生把自己的快乐篇贴到树上。）

（三）成长日记---烦恼篇

1、师：成长的快乐是生命中最美的礼物，在分享你们快乐的同时，我也感受到了许多的快乐。然而，成长的路上有时也会遇到烦恼，说说你们有哪些烦恼？

2、出示“我的烦心事”。

3、提问：你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？当你遇到烦恼的时候，你是怎么解决的呢？当别人有了烦恼的时候，你会帮助他吗？怎么帮？

4、小组交流，班级汇报。

（1）和父母长辈多聊聊，谈谈心。

（2）查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。

（3）跟知心的朋友说一说悄悄话。

5、教师小结。

悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。

6、合唱《小小少年》。

活动3【活动】拓展

三、拓展

（一）小组成长报。

1、以小组为单位办报，在办成长报时，可以配上小时候的照片，同学的成长日记。形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为“童言无忌”。……

2、以小组为单位进行展览。

（二）悄悄话信箱。

把学校悄悄话信箱中收到的学生来信，选择几封，用展台展示出来，让同学们帮助解决。

活动4【作业】总结

四、全课总结

同学们，帮助别人，快乐自己，用快乐的心情看待成长，成长就是快乐的，让我们一起继续快乐的成长吧。