测试教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

二次函数的测试教学目标：知识与能力目标：了解二次函数的概念，掌握二次函数的性质以及应用。过程与方法目标：通过数学活动，探索归纳二次函数的性质，会利用性质进行计算和应用。情感态度价值观目标：学生在观察、思考、讨论中感受数学的实际应用价值，培养学生的思维能力。学情分析：学生通过七、八年级的学习，对函数已

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-17 09:20:00

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学校：盖州市陈屯镇学校

测试教学活动设计方案

未知

2019-06-17 09:20:00

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关键词：测试教学活动设计方案

正文

二次函数的测试

教学目标：

知识与能力目标：了解二次函数的概念，掌握二次函数的性质以及应用。

过程与方法目标：通过数学活动，探索归纳二次函数的性质，会利用性质进行计算和应用。

情感态度价值观目标：学生在观察、思考、讨论中感受数学的实际应用价值，培养学生的思维能力。

学情分析：

学生通过七、八年级的学习，对函数已经有了感性的认识，为本节课的教学打下了基础。所以，本节课可以让学生通过自主探讨、合作交流的方式，帮助学生“学会学习”。

重点难点：

重点：二次函数的理解与应用。

难点：运用二次函数的性质解决生活中的实际问题。

教学过程：

新课导入：

1、

白板展示一组图片，学生观察

2、

请同学们回忆二次函数的性质

设计意图：利用图片导入，将生活中的问题转化为数学问题，引起学生的兴趣，用类比法培养学生的思维能力。

新课讲授：

设计意图：通过不同方法得到二次函数的性质，加强学生对二次函数的了解，为以后顺利运用几何语言进行证明做好铺垫。

运用新知：

练一练：

1、抛物线

，开口______,对称轴是_____,顶点坐标________,其对称轴左侧，y 随

的增大而

；在对称轴的右侧，y 随

的增大而

．

一名同学在屏幕上写出答案并进行讲解

设计意图：学生通过自主完成1道简单的题，增强信心，也体现了以学生为主体的教育理念

例题精练：

例1.

函数y=2x2的图象的开口

，图象在

____，顶点是

，当x=_____时，有最____值，为______,当

x＜0

时，y随x的增而

，当

x＞0

时，y随x的增大而

跟踪练习：

1、已知y=（k+2）x

是二次函数，且当x>0时，y随X增大而增大，则k=

设计意图：学生讲解，教师引导，巩固新知

师生共同完成，教师引导，学生回答

设计意图：通过师生共同完成，培养学生正确的逻辑思维，

并锻炼语言表达能力

课堂小结：

1、

这节课我们学到了什么？

2、

收获到了什么几何思想？

3、

你还想从中学到什么？

布置作业：

教材：43页

练习

1、2题

关于本教案的常见问题

Q：测试教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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