*8.4 三元一次方程组解法举例优秀教案内容｜教案在线预览

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城关初中电子教案主备人课题课时课前准备教学过程【设】创设情境，设置目标: 不比基础比进步，不比聪明比勤奋。学习目标1.理解三元一次方程组的概念、会判断三元一次方程组. 2.能解简单的三元一次方程组，进一步体会“消元”思想. 【学】先学后教，自主探究：三元一次方程组满足的条件：演示例1 认真自学课本第

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所属课文：*8.4 三元一次方程组解法举例

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2019-06-12 08:37:00

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学校：华阴市城关中学

*8.4 三元一次方程组解法举例优秀教案内容

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关键词：*8.4 三元一次方程…优秀教案内容

正文

城关初中电子教案

主备人

课题

课时

课前准备

教学过程

【设】创设情境，设置目标: 不比基础比进步，

不比聪明比勤奋。

学习目标

1.理解三元一次方程组的概念、会判断三元一次方程组. 2.能解简单的三元一次方程组，进一步体会“消元”思想.

【学】先学后教，自主探究：

三元一次方程组满足的条件：

演示例1 认真自学课本第105页例2，并完成下列问题。（5分钟）

思考1：这个问题怎样转化为方程组？

思考2：三个方程都含有三个未知数的

方程组怎样由“三元”转化为“二

元”？选择代入法还是加减法？

如果用加减法消元，先消哪个

元比较简便？

【习】练习巩固，当堂消化：

检测1：

课本106页课堂小练习1(1) 检测2: 1．解下列方程组

董娜娜

审核签字

8.4三元一次方程组的解法1

第

课时/共需

2课时

多媒体课件

注释

累计第（

）课时

xyz6xy2z5（1）3xy3（2）2xyz4

2x3yz122xy3z10

检测3 2．已知x8y2(4y1)38z3x0，求x＋y＋z的值．

小结：

三元一次方程组具备的条件：

1.含有三个整式方程；

2方程组中所有方程共有3个未知数；

3.含未知数的项的次数都是1. 解三元一次方程组的基本思路

【得】分享所得，拓展延伸：

本节课你学到了哪些知识？与同伴交流．

师生共同归纳理解三元一次方程组的解的解法。

【作业】

•

课本P106页

•

习题8.4第2题

【板书设计】

。

教后反思：导课效果（

）；目标达成（

）；偶发处理（

）；创新突破（

）；学习策略（

）；

合作学习（

）；课堂环节（

）；时间分配（

）；得失（

）；其它（

）自选打“√”

关于本教案的常见问题

Q：*8.4 三元一次方程组解法举例优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*8.4 三元一次方程组解法举例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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