侧面下手发球教学评价实录

侧面下手发球：教学设计

教材来源:普通高中课程标准实验教科书 体育与健康（人民教育出版社）

教学内容来源：排球技能

教学主题：侧面下手发球

授课对象：高二女生

教师：刘永

一、目标确定的依据：

1、

体育与健康课程的相关要求：

①

通过课程的学习，掌握体育与健康的基本知识、基本技能与方法

②

学会学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功

③

健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度

2、学情分析

学生平均年龄16—17岁，正处在生长发育的关键时期，她们好动、好奇，对球类有浓厚的兴趣。

但是这个年龄段的孩子，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，理解能力和动作协调能力还不够完善，这对本节课的教学会有一定的影响。

3、

教材分析

《快乐排球》是我校的校本课程。排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。

二、学习目标

①掌握侧面下手发球的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行发球

②发展上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力

③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神

三、学习重点：正确的手臂触球部位及发球时的协调用力

四、学习难点：大臂的用力方向

针对本教材的重难点，学生易犯错误是击球后方向不对，致使球出界，上下肢不协调，上动下不动。

解决办法：学生两人一组做徒手模仿练习。

五、学习方法：

模仿学习法:根据教师示范讲解，让学生模仿练习。

合作探究法:采用两人一组合作的形式,激励学生探究学习,充分发挥学生群体智慧的优势。

六、教具准备：

口哨、扩音器、排球、排球场、放松音乐

七、评价任务的设计

为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案：

1、做小游戏“挥柳条”，检测目标一的达成。

2、教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标二的达成。

3、在分小组探究合作、教学小比赛的过程中观察学生的参与、交流、展示的情况，检测目标三的达成。

八、教学过程

结

学习内容

构

服装。

激趣导2、宣布课的内容和任务。

1、围绕场地一路纵队慢跑

2、徒手操

扩胸运动

腹背运动

腰部运动

压腿运动

1、教师带领学生热身

快、静、齐

2、教师讲解徒手操的动作和要求。

精神饱满

要求：

12´

2、教师讲解课堂要求和任务

×××××

×××××

10´

｜

一、课堂常规：

组织：

×××××

×××××

师生活动

组织形式

练习时间

1、体委整队、师生问1、教师语言要清晰

好、报告人数、检查

入

二、热身活动：

运一、学习侧面下手发球

学习重点：正确的手臂触球部位及发球时的协调用力

学习难点：大臂的用力方向

1、教师讲解动作要求和方法

2、教师做完整的正确的示范

组织：体操队形

O O O O

O O O O

O O O O

O O O O

23´

｜

25´

动机二、教学比赛

3、教师个别指导

4、学生学习动作

教师巡回指导

要求：

5、学生练习徒手动作

6、指名学生展示

动作到位

7、师生评价

手型准确

8、继续练习

认真模仿练习

1、师生随音乐放松

组织：四列横队

4´

｜

5´

能

的实践与运用

调1、师生放松

节2、教师小结

放松

3、师生再见

4、回收器材

3、安全的回收器材

2、教师总结上课情况

要求：全身心放松

九、预计运动负荷 本节课运动强度：中等 密度：30%-----35

心率：120-----130次/每分钟