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背向推铅球（4—2）教学设计 育英学校 冯琤一、指导思想：在《体育与健身》课程标准理念指导下，努力贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。培养学生的创新意识，
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正文
背向推铅球（4—2）教学设计
育英学校 冯琤
一、指导思想：
在《体育与健身》课程标准理念指导下，努力贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。培养学生的创新意识，让学生在学中思，思中练，练中想，学会参与交流，让兴趣、爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。
二、教材分析：
本课的教学内容是中职《体育与健身》课程田径运动模块田径必修单元投的基础知识、技能中重要的组成部分。推铅球技术的合理与否，直接决定铅球成绩的远近；间接影响学生对成功感的体验和对田径这门相对枯燥一些的课程的学习
兴趣
推铅球不仅是一个竞技项目，同时也是一种锻炼身体、增强体质的手段。推铅球练习可以发展人们的肌肉爆发力和动作速度，提高中枢神经系统的调节机能，并能培养坚毅、顽强的意志品质。
本课的题目为《背向推铅球（4—2）》，其中原地背向推铅球技术动为主教学内容，“身体素质练习”为辅教学内容。
三、学情分析：
本课教学对象是中职2年级学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的投掷能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以小游戏、多鼓励来调动学生兴趣和积极性，并采用多种学习的组织形式来保证课的目标实现。
四、教学目标：
1、通过学习，使学生初步了解和掌握背向推铅球的基本知识、基本技术和基本技能。
2、发展学生腰腹部力量及身体上下肢协调配合能力，提高投掷能力，
3、练习过程中鼓励学生激发学生对推铅球运动的兴趣，培养学生思维能力、辨别能力。
4、培养学生勇敢顽强，遵守纪律的良好习惯。
五、重点难点：
重点：原地背向推铅球的发力顺序：蹬地—转髋—挺胸—顶肩—推手—拨指
难点：按顺序集全身力量于最后产生的爆发力上
六、教学流程：
1、课堂常规
2、针对本课学习内容的准备活动：1喊口令慢跑、2原地徒手操（学生带操，发挥学生的自主能力）3、专项准备活动教师带操
3、小游戏：增强趣味性并让学生快速地集中注意力，
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4、铅球练习从复习-分组讨论-徒手-分层有球练习，通过多种形式让学生感觉不到铅球课的枯燥。
5、身体素质练习
老师学生一起做，激发练习积极性
6、放松练习（太极节选，伴随音乐）
7、总结点评
七、期望效益：
通过本节课的教与学，使班内约75％的同学初步理解原地背向推铅球的基本技术要领，25%左右的学生配合中能做到蹬地—转髋—挺胸—顶肩—推手—拨指连贯流畅，通过鼓励激发同学们对铅球运动的热爱。让学生结合自己的需要，学会思考，让每个学生都能够积极主动的探究创新。
八、器材及安全保障
铅球课过程中容易造成运动损伤，所以准备活动一定要充分热身、课上强化课堂组织过程，加强组织纪绿和安全教育。教学过程中不断提醒学练要求，纪律要求：提高自我保护意识，做好预防工作，避免伤害事故。
器材及场地：纸球*4 铅球*6 实心球*16 接力棒*10短绳*5 录影机*1 22
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