单手肩上传接球教学设计及教案分析

篮球体前变向换手运球接行进间运球上篮（三步上篮）

一、设计理念和构思：

本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点,学习和练习体前变向换手运球技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、学情分析：

授课对象为高三年级学生，学生水平层次不一，但学生的理解力、自主学习能力和参与热情高，让学生因兴趣而学习，在学习中参与，在参与中获得快乐，在快乐中提高身体素质。篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。高中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。学生的总体水平参差不齐，主要表现在球性不熟，掌控球的能力稍低。

体前变向换手运球接行进间运球上篮这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，给教学带来一定的困难，而技术学习存在一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。

三、教材分析：

篮球运动是高中《体育与健康》教学中选项教学的重要组成部分，是学生最喜爱的运动项目之一。通过篮球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解篮球运动的文化，懂得篮球运动的特点，掌握篮球运动技术动作和战术。篮球体前变向换手运球技术,行进间运球上篮

，是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。本次课为本单元第二次课，主要是让学生巩固行进间运球以及复习体前变向换手运球技术动作。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握该技术不是一两节课就能够解决的问题。因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚步跟上不连贯，这都是教学中该重点关注和解决的问题。

四、教学目标：

根据新的课程目标要求，结合学生身心发展的特点与所选教材实际，特制定以下几点教学目标：

1、认知目标：通过本课学习，体验篮球运动给他们带来的快乐；激发学生积极参与篮球运动的热情，进而能以篮球为载体进行锻炼。

2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球体前变向换手运球技术动作；80%学生初步掌握行进间单手上篮的脚步动作，并在练习中不断获得成功。

3、

运动参与：能主动观察和评价同伴的篮球动作技术，积极展示自己所掌握的篮球技术；能利

用篮球做跨越和绕过一些障碍的练习。

4、心理健康：消除因身体形态问题对参与篮球学习可能产生的自卑感，了解因自己的不良情绪而对参与篮球运动的影响；能积极参与篮球运动，与同伴一起协作完成游戏。

5、社会适应：在篮球学习过程中，通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，学会尊重运动能力较弱的同伴；能从报刊、电视和网络中获取有关篮球运动的知识。 五、重点、难点：

重点：变向换手，侧肩护球；三步上篮口诀：一大、二小带跳起

难点：手脚配合。

六、教学方法：

教学方法：主要采用讲解、示范、启发，模仿，分组，比赛等教学方法，循序渐进，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。

七、教学流程：

篮球体前变向换手运球接行进间运球上篮（三步上篮）

年级班级

高三13班

课次

第二

次课

授课时间

授课教师

李荣华

授课教材

教学用具、器材

教学目标

部分

准

备

部

分

篮球-体前变向换手运球接行进间运球上篮（三步上篮）

篮球36个，标志物，20个，

一、

认知目标；是学生理解本节课学习内容的动作概念和技术结构

二、

技能目标：通过学习，初步掌握体前变向运球接行进间运球上篮的基本动作

三、

素质目标：发展学生协调性和灵敏性

四、

情感目标：培养学生克服困难、树立必胜信心、团结协作的精神、勇敢果断的优良品质

练习分量

课的内容

课堂常规

组织形式

教师主导

学生主体

1、在指定的地点快速集合

2、向老师问好

本次课的内容和安排

积极参加慢跑热身

1看示范、按要求模仿练习

2精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度完成准备练习

同学们反应要快，注观察老师的手势和发出的口令。

时次强间

数

度

2

分

钟

4

分

钟

1

1

小

中

体育委员集合整队、

报告人数、检查服装

组织队形

师生问好

说明本次课的内容和学习以及练习要求

安排见习生

要求：快静齐

准备活动

1、结合球绕篮球场持球慢跑一圈运球慢跑一圈

2、原地球操热身

2、原地加速踏步

3、持球跳转身

4、放球跳转身

5、自创各式运球

要求：精神饱满、动作舒展、幅度大、有力度

游戏：

抛接球移动接力：

放球移动接下一个同伴的篮球

抱团游戏：

按男女比例抱团

成一列纵队慢跑

均匀间隔站在球场边线外

如下图：

1、组织学生在指定的地点集合

3、说明本次课的学习内容及安排见习生

鼓励学生练习

2鼓励学生模仿练习

2、向学生问好

3、认真听教师讲解1、各个部位球绕环

组织：如下图

1教师喊口令做

均匀站成一个大圆圈，每个同学相距1-2米听老师口令抛接球

绕圈跑听教师数字抱团

1、老师口哨要响亮

2、表达要清晰

意力要高度集中，要

部分

基

本

部

分

练习分量

课的内容

组织形式

教师主导

学生主体

时次强间

数

度

反复练习

大

标准动作

练习方法

行进间运球上篮：

动作方法：行进间运组织教法：

球上篮又称三步上1学生分成四组每人1教师讲解行进

篮。以右手为例：行一个球，进行分组练间运球上篮的

进间运球接近3秒习

技术动作的要

31区时，双手拿球同时2、学生由中线45°点并示范

师讲1听讲解、看示分右脚跨出一大步，左角开始进行行进间2知道学生做练范

钟

脚接着跨出第二步，运球上篮练习

（稍微小一点，有利于后面的起跳）并用力蹬地起跳，右腿提膝，双手向前上方举起球，当身体上升且接近最高点时，右手向后屈腕，掌心向上，左手离球，右手臂充分向球篮方向伸展，接着右手向前屈腕，食指中指用力拨球，通过指端将球送出。

要求：运球上篮时，上篮打板位置

掌握好切入角度和起步的距离。起步跨右脚的同时接球，上左脚起跳，动作连贯不走步，球从45°角打板入筐

3、每组由一人站在篮下捡球，捡球后将球传给下一个准备练习的学生，并迅速排在队伍的最后等待轮换练习，练习学生变为捡球者。

如下图：

习

3教师针对学生练习出现的错误动作进行讲口诀：一大、二小带跳起

2认真观察、学习、解，正误示范，按老师的要求认真纠正错误动作，

练习

4邀请学生示范，调动、提高学生学习的积极性

5鼓励学生做完整的练习

6安排每个组的小组长协助

7按男女比例分组、分选项、分

3、邀请不同层次的同学做示范并进行现场反馈纠正 4、完整练习

5、配合老师的安排，听从小组长的安排有序的练习。

6、老师巡回辅导并耐心指导并做示范。

层次反复练习

部分

基

本

部

分

练习分量

课的内容

全程分组练习：

体前变向换手运球接行进间运球上篮（三步上篮）

容易犯的错误：

1换手变向时候按拍球过高

2重心转移慢，手脚配合不协调

3运球上篮步子不对，出错脚。

变向：

组织形式

组织形式

1四组学生分成两个场地练习，每两队一个球场，纵队站在底线开始练习

2直线运球至第一个障碍物做一次体前变向换手运球，完成后直线运球至下一个障碍物，直至最后一个障碍物后45°运球至篮下完成运球三步上篮。然后排在队伍的最后等待教师主导

1、教师提示学生练习时，目视前方，以便更好地学习迎面换手变向运球

2教师示范并简要讲解练习的方法

3、教师巡回指导，及时纠错并提示：变向的时机，强调变向时按拍球的位置和重心得转移

4教师要简要讲解练习方法与规则要求

提示学生协调学生主体

教1学生认真听，仔细观察

2学生进行练习

要求：

1换手变向时都用右手换左手

2体会变向时候的重心移动

3在移动到障碍物时候要保持动作的稳定性

时次强间

数

度

口诀：一大、二小带跳起

上篮：

下一组练习

配合

组织：如下图

1、教师语言指导、领做

2、反馈辅导

3、小结

1看示范，听讲解

2积极参与练习

3按要求轻松愉快放松

4自评本次课练习效果

5收器材

结

束

部

分

预计生理负荷

一、集合整队

二、集体放松

方法：拉韧带抖动

三、小结本次课，宣布下次课内容

四、师生再见

下课：归还器材

3分钟

1

小

课后小结：

1、据体育课特点和本课内容特点从学生上课服装，场地布置，学习活动要求等方面制定了安全预案，以确保本课的顺利进行和学生的学习效果。

2、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自运球和投篮。所以一定要区别对待

性预计全课平均心率110次/分

密度：51%----53% 强度：中等

3行进间运球三步上篮容易摔跤，要注意做好提醒和保护措施

4、男生有部分身体协调性比较差的要多加辅导和练习，女生做体前变向运球还是有点难度，可以降低要求做直线加速运球接行进间运球上篮。灵活的调整尽可能让每个同学都能体验到成功的快乐

预计练习密度与强度