接力跑教学设计(教案)

淮北市高中体育《接力跑-下压式传接棒》课时教学设计方案

教师：张辉 一、指导思想：

贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，

坚持“健康第一”的指导思想，以新课改的精神为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识。教学过程中注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心素质的全面的提高。

二、教材内容：接力跑（高中

水平五）

三、学情及教材分析: 本课针对接力跑高中(水平五)的第一次课.高一年级学生处于青春期阶段，也是个性、价值观、生活学习习惯快速发展的阶段。这个时期的教育对于学生将来的发展有至关重要的影响。采用传统简单的游戏模式不能适应本学段学生获取成功的心理满足，往往是教师“剃头挑子一头热”，学生被动当角色。而具有团队性质的游戏教学方法则深受学生的喜爱，更能激发学生的主动参与的热情。

四、教学目标： 1、认知目标：了解正确的下压式传接棒要领；

2、技能目标：通过练习，学生能掌握接力跑的下压式传接棒技术；

3、情感目标：培养学生团结互助的合作精神和积极向上的竞争意识。

五、教学的重点和难点：

重点：下压式传接棒的技术动作。

难点：下压式传接棒的准确性与稳定性。

六、教学策略：

本次课的教学主要以教师的引导、激励，学生的练习为主，在不断练习中巩固接力跑中的传接棒技术的规范性和熟练程度，强化动作的规范性。以在运动中变化运用此技术为契机，拓展学生思维，张扬学生的个性，充分发挥学生的主体作用，将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，还能使每个学生都得到不同程度的发展，让他们都能体验到良好的思维、集体的智慧和大胆的尝试所带来的成功感和快乐感。 七、场地器材：

12个接力棒

标志桶12个

录音机1台

八、预计“运动负荷”：

1

全课练习密度预计：35%，全课平均心率预计：135次/分。

(注): 自主学习、合作学习是这节课的主要教学理念，思维拓展练习给学生营造了一个自主学习、自由发挥、大胆尝试的平台。但仅仅是对新课程新理念的尝试，不妥之处敬请专家、同行们指正！

2

班级

高一

教师

张辉

周次

8

课1

次

日期

2018-4-16

教材

课的内容

目标

接力跑—下压式传接棒技术。

1、认知目标：了解正确的传接棒要领；

2、技能目标：通过练习，学生能掌握下压式接力跑的传接棒技术；

3、情感目标：培养学生团结互助的合作精神和积极向上的竞争意识。

课的时间

顺序

一、

二、

运动负荷

课

的

内

容

次时强数

间

度

中

4 3’

圈

4*

8

小

2’

学、练指导和组织、教法

组织：

× × × × × × × × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

□

教法：口令指挥

要求：

队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。

1’

3’

2’

课堂常规： 1、教师提前到场准备器材与场地。

2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。

3、师生问好。

4、宣布课的内容及目标。

5、检查服装，安排见习生随堂见习。

准备活动

1、热身跑

（两路纵队绕篮球场慢跑）

2、行进间田径专项练习

3、行进间徒手操

4、拍手接力练习

学生分四排，四人一组，模拟接力跑形式，拍手接力向前。

××××

××××

□

教、学步骤：

1、教师讲解练习的要求和注意事项

2、学生在教师的带领下进行练习；

3、进行讲评。

学练要求：

1、

动作要连贯；

2、积极配合动作有力

3

三、

4’

3’

4’

3’

6’

传接棒的传接方法

下压式：接棒人手臂向后伸出，手臂与躯干约成50度-60度角．手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指张开，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上向下传人接棒人手中。

1、原地听口令集中练习

原地摆臂练习，教师喊接棒，然后成原地接棒手势

2、4人一组原地传接棒练习

传棒者：

（1）以左手传棒；

（2）由上而下，轻敲接棒者的右手；

接棒者：

（1）右手后伸反掌接棒；

（2）手臂伸直，在腰部上方；

（3）接棒后，传给前一位同学的左手

传接完成，全体向后转，反向再练习。

3、4人一组（每人间隔3米）传接棒练习

三步向前传棒，一定要有下压的动作

4、4人一组（每人间隔7米）传接棒练习

完整的传接棒练习，传棒要有下压动作，接棒掌心向上，虎口向下。

4组

4组

3组

6组

4

1’

1’

2’

2’

3’

小

小

小

中

大

组织：

× × × × × × × × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

□

教学步骤：

1、

班级接力跑队员示范；

2、

教师点评，结合挂图讲解技术规则和注意事项，并进行示范；

3、

学生进行初步感知动作要领；

4、

教师带领学生做原地摆臂并接棒练习（徒手）；

5、

教师带领学生做原地摆臂并传棒练习（徒手）

6、

4人一组做原地传接棒练习，教师口令指挥，学生统一练习；

7、

教师示范两人间隔3米传棒和接棒的动作要领：

8、

学生练习，教师巡回指导；

9、

教师讲解示范跑动中传接棒要领；

10、

学生练习，教师巡回指导；

10、技术动作好的学生进行示范，教师集中讲解学生练习中的易犯错误；

11、学生继续练习；

12、教师讲评。

学练要求：

1、

学生要注意看示范

2、

学生要牢记动作要领

3、

严格遵守练习的相关要求和注意事项；

4、

练习要集中注意力；

懂得运用所学知识练习。

四、

7’

8’

五、

自主合作探究性练习

学生自主分组进行练习，体现学生的自主性和创造性

（教师鼓励学生自由分成不同的小组进行练习，教师可以给学生一些建议，但主要还是需要学生在已经学习的技术动作的基础上，创新出新的练习方法，不仅可以巩固技术动作，同时可以在快乐中去锻炼，去进步。

往返接力赛

规则：分四组，单数同学持棒从接力区起跑到折返点返回后，在接力区把棒传与下一位同学，依次进行，先完成者获胜。

2次

5

5’

2’

中

大

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

× 教学步骤：

1、

教师讲解练自主练习的要点和要求，让学生充分发挥自主性和相互间的合作性；

2、

学生练习，教师巡视并及时指出学生存在的问题，鼓励学生充分发挥想象力。

3、

小组展示；

4、

教师小结。

学练要求：

1、

要在跑动中去练习传接棒；

2、

充分发挥自主性和创造性；

3、

注意传接棒的连贯性。

组织：

双数同学→

▲ ▏

接力区 ▏ ▲

←单数同学

双数同学→

▲ ▏

接力区 ▏ ▲

←单数同学

教学步骤：

1、教师给四个小组发接力赛的学习卡，四个小组在组长的带领下学习比赛规则；

2、教师统一发口令，学生分四组进行比赛；

3、教师巡视指导；

4、教师讲评

六、

4’

结束部分

1、拉伸放松；

2、小结；

3、布置课外作业；

4、收回器材；

5、师生下课。

2’

小

学、练要求：

1、学生认真听练习要求，并能积极投入到练习中去；

2、注意安全，不要受伤。

组织：

× × × × × × × × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

□

要求：集合静、快、齐

放松操动作舒展

预

期

教

学

效

果

指

标

平均心率

每分钟130

全课密度

35%

场地和器材

12个接力棒

标志桶12个

录音机1台

课后反思：

6