DNA分子的结构PPT配套教学设计内容

第四章第二节 DNA分子的结构

授课教师：李成兴 授课班级：高一（6）班 一、教学目标

1、知识目标：概述DNA分子结构的主要特点。

2、能力目标：学会制作DNA分子双螺旋结构模型。

3、情感态度与价值观目标：通过讨论DNA结构模型的构建历程，认识到学科间的综合及科学家间的互助合作在科学研究中的重要性。

二、教学重点

1、DNA分子结构的主要特点。

2、制作DNA分子双螺旋结构模型。

三、教学难点

DNA分子结构的主要特点。

四、教学过程

教学内容

导入

教师活动

1.

播放有关螺旋结构的建筑视频

2.

提问：这些螺旋结构的建筑物的原型是什么？

DNA分子模型建构

通过提问，回顾知识

1.

DNA分子的中文全称？

2.DNA分子的组成元素？

3.DNA分子的基本单位？

4.基本单位的组成及种类？

活动一：构建核苷酸单体

那么，要形成DNA分子，核苷酸单体还需要通过什么反应？形成何种化学键？

活动二：构建核苷酸长链

活动三：建构DNA分子双链模型

阅读教材、回答问题：（48页2-4段）

1.

DNA分子为螺旋结构的依据？

2.

沃森和克里克相继提出了哪些被否定的螺旋结构模型？

3.

DNA分子中是什么？骨架和碱基的位置？

4.

相同碱基能否配对？并说明理由。

5.

碱基对如何配对？依据是什么？

据此，通过威尔金斯和富兰克林提供的DNA的经过回顾知识后，

活动一：建构核苷酸单体模型。

脱水缩合反应，磷酸二酯键。

活动二：建构核苷酸长链模型。

活动三：

1.

小组讨论并回答问题。

2.

建构DNA分子的平面模型。

学生活动

1.

观看视频

2.

DNA分子。

好的，每个同学都已完成了核苷酸单体的建构。

X衍射图谱为依据，沃森和克里克提出了DNA的双链螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧，含氮碱基排列在内侧。并，根据查戈夫因此，排列在内部的含氮碱基A=T配对,G=C配对。沃森和克里克随后用金属材料构建了DNA分子的物理模型，发现其完全符合DNA的X衍射图谱。由此，证明沃森和克里克发现的DNA双螺旋模型是正确的。在DNA双螺旋的发现过程中，沃森和克里克及威尔金斯做出了巨大贡献，因此，在1962年的时候，这三位科学家也获得了诺贝尔生理学或者医学奖。

活动四：观看视频动画，建构DNA分子的双螺旋空间结构。

且向右螺旋。自然界中绝大多数的DNA分子均为右旋结构！

现在请大家建构DNA分子的双螺旋空间结构。

DNA分子结构特点

活动五：小组讨论，回答问题，并概述DNA分子结构特点

问题：

1.DNA几条链？

2.两条链是方向相同吗？

3.DNA空间结构？

4.DNA分子的基本骨架？

5.DNA内侧是什么？

6.碱基如何配对？

活动四：观看动画，建构DNA分子的双螺旋空间结构。

提供的含氮碱基之间的数量关系为：A=T,G=C。

现在，请同学们建构DNA分子双链平面模型！

根据动画，DNA分子的空间结构为双螺旋结构，

小组讨论，回答问题，并总结DNA分子结构特点

1.DNA几条链？

2.两条链是方向相同吗？

3.DNA空间结构？

总结：特点一：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构

3.

DNA分子的基本骨架？

总结：特点二：DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架

5.DNA内侧是什么？

6.碱基如何配对？

总结特点三：DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接

课堂练习：见PPT 作业布置

1.

尝试用其他材料制作DNA分子的模型。

2.

根据制作的DNA分子的模型，尝试提出DNA分子复制的方式。

成碱基对，排列在内侧,并且碱基配对有一定的规律：碱基互补配对原则

A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对

G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对

五、板书设计

第四章 第二节 DNA分子的结构

一、DNA模型建构

1.基本单位

2.核苷酸链

3.平面结构

4.空间结构

二、DNA结构特点

1.

双螺旋

2.

基本骨架：脱氧核糖和核酸

3.

碱基配对原则：A=T,G=C