23 瑞恩的梦想优质课教案

一、引入谈话

师:孩子们,你们有梦想吗?谁能说说你有什么梦想?

师:今天,让我们走进加拿大,走进一个普通的家庭,去看看一个普通的6岁男孩——瑞恩,他有什么梦想呢?

二、新课

师:打开书124页,快速朗读课文,想想瑞恩最初的梦想是什么?他为什么会产生这样的梦想?用“——”把它勾画下来。(板书:捐一口井)(生汇报,“孩子们没有……病死”)师:你在读这句话的时候心里一定有很多的感触,能说说吗?孩子,能把你的感受读出来吗?

师:谁再来说说读这句话是内心的感受?把你的感受送进文字里读出来。请大家也把你们的感受读出来。

师:你们读得真棒,听了你们的朗读,老师也非常同情非洲的那些孩子。有爱心的小瑞恩听了老师讲了非洲人民的生活状况(板书:听非洲生活状况)被深深地震动了(板书:震动)于是,为非洲孩子捐一口井就成了他强烈的梦想(板书:梦想)可挖一口井需要很多钱,他还那么小,又没有能力赚钱,为了实现梦想,他是怎么做的?读文,请用“﹏”勾画出来。“哥哥和弟弟……树枝”

:师:其他的孩子勾出来了吗?我们一起来读读这句话,边读边思考:你从中想到了什么?你从哪些地方想到的?

师:你是从关键词中体会到的。对,我们平时学习就应该像他这样抓重点句,抓关键词来理解。

师;你还从这句话中的那些地方想到了什么?

师:把你们的理解送进文字里,齐读。

师:这里的省略号表示瑞恩除了这几种劳动方式挣钱以外,还有很多种,你们想像一下,还会有哪些劳动方式?

师:是呀,在别人玩耍是,他却在为实现自己的梦想不辞辛劳地努力着,多么让人敬佩呀!让我们带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。

师:为了实现最初的梦想,瑞恩在承担应做的家务之外自己挣,,除了你们勾的这个地方以外,还有哪些地方能看出瑞恩为实现自己的梦想努力着?(“4个月”)

师:瑞恩就这样辛勤的劳动了4个月,可挣来的70加元只够买一个水泵,可一口井却需要2000加元,我们按4个月挣70加元来算算,挣2000加元需要多少年?(近10年)要想实现这个梦想需要这么长的时间,面对这种情况小瑞恩是怎么做的?

师:(“继续着”、”一年多”)我们试想在一年多的时间里他是怎么继续着的。试用“当……的时候,他……做的”的句式练习说话。

师:瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着,(板书:坚持)瑞恩的不懈努力下,竟筹足了2000加元,实现了自己的梦想。你从这个“竟”字中体会到什么?(这个梦想的实现有点不可思议,让人难以置信、难以想象)(人们想不到什么?)

句式训练:“人们想不到(一个六岁的孩子)……”“人们想不到……”

师:把你的体会送进文字里去。他读得怎样?你来读读。

师:把你们的体会也读出来,齐读这段话。

师:听了你们的朗读,让我再一次感受到了瑞恩的坚持和艰辛。瑞恩就是这样在自己坚持不懈、脚踏实地、一步一个脚印地努力下,终于实现了自己的梦想——为非洲孩子捐一口井。瑞恩的梦想结束了吗?对,非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想那就是(引读) (板书:都喝上洁净的水)瑞恩的梦想在不断地扩大,为了实现新的梦想他又继续着……

师:请联系上下文,展开你们想象的翅膀,他是怎样继续着的?(生:像以前一样、游说、宣传、鼓励、榜样的力量…)

师:就是在他的努力、游说、宣传,榜样的力量下,五年后,他的这个梦想成了千百人的梦想,竟也成了千百人参加的一项事业,成立了“瑞恩的井”基金会。他们已为非洲8个国家建造了30口井,这个普通的男孩也被评为(生答),被人称为(生答)谁能联系上下文说说“英雄”、“灵魂”在这儿指的是什么?(壮举、感动了许多人)(爱心)

师:瑞恩就是用他的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助他人。除了你们刚才说的那些努力外,他还有什么会继续着?(板书:……)(梦想会继续着⑴水接进每家每户,⑵水灌溉

干涸的土地,变农田,种上庄稼,⑶医药,⑷玩具等)

师:瑞恩的梦想越来越多,越来越完善,越来越美,瑞恩的灵魂也得到了升华。

师:学到这里,我们回过头来看看当初瑞恩自己辛苦挣了四个月才70加元,如果就靠自己来挣需要近十年的时间,为什么他能在短短的一年多的时间里挣来2000加元,从而实现了自己的梦想?这除了他的爱心与努力以外,还有什么关键的因素?快速阅读全文,用“︽︾”勾画出相关的句子,自己再读读。(汇报)

师:你们认为这是一位怎样的母亲?(懂教育方法,能正确引导孩子,懂道理…)假如我们的家长面对这种梦想会怎么说?

师:除了母亲的正确引导外,还跟什么分不开?

师:因为仅凭瑞恩自己的力量是远远不够的,瑞恩在自己的母亲和家人的理解,在朋友的帮助和在社会各界人士的支持下以及在自己的爱心、坚持和努力下,终于实现了自己一个又一个的梦想。

师:刚开课时,许多孩子都谈到了自己的梦想,通过这节课的学习,你们也一定有了许多为实现梦想而努力的具体办法,谁能说说你准备为实现梦想怎么去努力?

三、总结

师:同学们的梦想是多么的美好,老师相信,你们通过自己的努力和坚持一定能够实现。只要心中拥有梦想,你的人生就不会迷失方向;只要心中拥有梦想,你的人生将会绚丽辉煌。

师:下课。

《瑞恩的梦想》教学设计

教材分析:这是一篇精读课文,主要讲是的加拿大小学生瑞恩为了实现让非洲孩子能喝上洁净的水的梦想,靠自己的艰辛劳动攒钱造井并影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。通过本文的学习让学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学目标:

1.借助预习识记本课生字,理解词语。读通课文,了解课文的大致内容。

2.了解瑞恩实现梦想的过程,使学生受到爱的教育,激发学生关爱和帮助他人的思想。

3.在理解关键句段的基础上感悟瑞恩的善良、坚毅和执著,并懂得只要真心向往,并坚持不懈地努力奋斗,每个人都可能实现自己的梦想。

4.领悟排比句的表达效果,感知详略得当的内容处理方法。

教学重难点:

了解瑞恩实现梦想的过程,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做的,我们从瑞恩身上应该学到什么。

教学准备:

教师:多媒体课件、资料。

学生:预习课文。搜集资料,了解非洲的缺水状况,了解国外孩子的自强精神以及国外父母的教育方式。

教学过程:

一、师生交流,引出课题,结合课题设疑。

(一)师生交流,引出课题。齐读课题。

(二)读了课题,此时你的脑子里产生了哪些疑问?

(三)学生交流,老师归纳以下几个问题:

1.瑞恩的梦想是什么?

2.他为什么产生了这样的梦想?

3.他的梦想是怎样实现的?

二、初读课文,感知瑞恩的梦想。

(一)自由读课文,想想瑞恩的梦想是什么。把相关的语句勾划出来。

(二)交流。

(三)课件出示句子。

1.为非洲孩子捐献一口进的愿望成了他强烈的梦想。

2.攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的井,让每一个非洲人都都喝上干净的水,这成了瑞恩新的梦想。

三、研读课文,了解瑞恩产生梦想的原因以及实现梦想的过程,感悟瑞恩的善良、坚毅与执著。

(一)理解瑞恩梦想产生的原因。

过渡:多么美好而远大的梦想啊!而瑞恩是一个年仅六岁的小男孩,他为什么有了这么大胆的想法呢?瑞恩产生这一梦想的原因是什么?

1.学生读相关的句子。

2.读到这样的文字,你是什么心情?瑞恩呢?从哪里可以看出?

抓住“震动”一词感悟瑞恩的心情以及他的善良。

3.带着自己的感受读这句话。

(二)了解瑞恩实现梦想的过程,体会他的艰辛与坚持。

过渡:有了梦想,他又将如何去实现呢?

1.默读课文第二、三自然段,勾出最能打动你的的语句,并用心体会,在旁边简单批注自己的体会。

2.让学生读自己勾划的句子。

3.交流体会。

预设一:抓住句子“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时的地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……”体会瑞恩的努力与艰辛。为了赚钱做了许多的劳动。(抓住“吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝”)

体会瑞恩挣钱的艰辛与坚持。(“两小时”和“两加元”作比较,以及抵挡“玩”与“看电影”的诱惑。)

抓住文中的省略号:

师:这是瑞恩为了挣上70加元做的所有事吗?从哪儿看出来?闭上眼睛想象一下,为了实现梦想,瑞恩还有可能在做什么?

用“当(谁)在(干什么)的时候,瑞恩(在干什么)”的句式说说,瑞恩还有可能做些什么。

感悟写法。

师:为什么不把这些事都罗列出来呢?我们都是聪明的读者,即使不写出来,可以从哪个标点想象出来?(省略号)我们写作文时,千万不要全写出来,要选典型事例,给读者留下想象空间。

多种形式读,感知排比句式的表达效果。

预设二:抓住句子“瑞恩坚持了四个月,终于攒够了70加元,交给了相关的国际组织。”尤其是词语“四个月、终于”体会瑞恩的坚持、执著。

预设三:抓住“一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹集了足够的钱在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”进一步体会瑞恩的坚持以及实现梦想的另一原因——用自己的行动感染更多人的参与。

读了这句话,有什么疑问吗?(预设:一年筹那么多的钱,是如何做到的?他不怕困难,坚持不懈地精神感动了无数的人,更由于他的爱激发了人们的爱心,他得到了家人和朋友的支持与帮助。)

1.指导有感情地朗读这一部分。

2.感知瑞恩更大的梦想以及为之所做的努力。体会他的博爱及对更多人的影响。

(1)瑞恩的梦想结束了吗?非洲人民的苦难生活让善良的瑞恩产生了新的梦想,那就是——(引读)“攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的水井,让每一个非洲人都喝上洁净的水。”体会瑞恩的博爱。(2)引导学生从省略号想象省略的内容。引导学生感悟文章的详略安排。

(3)课件展示句子:5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30井。(感知瑞恩的贡献及影响。)

四、补充资料,谈感受,升华对文本主题的认识

(一)出示2003年11岁的瑞恩做客中央电视台《实话实说》栏目过程中和晶与他的对话片段。

(二)你想对瑞恩说什么?

(三)引出句子:这个普通的男孩,也被评选为“北美洲十大少年英雄”,被人称为“加拿大的灵魂”,影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

五、拓展延伸,激发爱心。

1.出示课件:干旱的云南、学习条件极差的山区孩子。

2.看到这些,你有什么想法?

3.学生交流。

4.教师小结:是啊,虽然有灾难,有贫困……但只要我们有爱,这一切将望而却步,我们的世界将会变成美好的人间!