十二生肖歌优秀教学设计

《十二生肖歌》教案

课时:1课时

主备人:.垫江县周嘉小学王芳

教学目标

1.认写本课生字,能工整地书写、感受汉字地形体美。

2.有感情地朗读儿歌,背诵儿歌,体会儿歌表达地意思。

教学重点

认写生字,背诵课文。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教师:本课生字卡片、教学挂图或课件。

学生:了解自己和亲人的生肖分别是什么,选一个自己喜欢的生肖制作一个头饰。教学过程

一、激趣导入,揭示课题

1.孩子们,你们知道今年是属于什么年吗?今天有一群可爱的动物和我们一块儿学习来了。

2.请看,孩子们,有没有勇气闯过这三关?好!闯关行动现在开始,首先进入第

一关:我会认。

二、初读课文,自主识字

1.课件出示:我会认。请你们自己试着读读儿歌,一边读一边圈出戴红色拼音小帽的生字。

2.把你已经认识的生字娃娃自豪地读给同桌听听,如果有不认识的互相帮助一下。

3.看到大家这么团结友爱,儿歌里的生字娃娃都跑出来和大家见面来了。你们看,哪个生字娃娃的名字容易念错,就给伙伴们提个醒,当小老师教教大家。

4.现在生字娃娃摘去了拼音小帽,跑到生字卡片上来了。请小组长利用生字卡领着你的组员学习生字。可以抢读、轮流读,也可以交流一下自己最得意的认字方法。

5.游戏1(救救猪娃娃):刚才猪妈妈打来求救电话,说胖猪娃娃被氢气球带到半空中去了,请小朋友们快快救救它。只要你能读出星星上的生字,并说说你是用什么方法认识的,就能救出小猪了。

6.游戏2(猜词语):请看着老师手中的卡片,根据动物的名字做动作或学它的叫声,考考大家能不能猜出这种动物的名字。

三、指导书写,巩固生字

1.出示“狂”、“猴”、“狗”、“猪”。小朋友们,请仔细观察这几个字,你发现了它们有什么共同点吗?你还知道哪些字带有“犭”旁?再想一想,带有“犭”旁的字都和什么有关?

2.出示“猪”。这节课咱们就来学写带有“犭”的生字,先跟着电脑书空一遍“犭”旁。要写好这个字,你打算给大家提什么醒呢?

3.老师就根据你们的提醒来把“猪”字写一遍,请你举起手指头跟着老师一起写一写。

4.第二关“我会写”开始了,咱们来比比看,谁能把这些字写得既正确又漂亮。

5.写完的孩子互相欣赏一下同桌的字。

四、精读课文,领会感悟

1.我们接着向第三关“我会读”前进!

2.同桌的孩子合作读读课文,争取把每个字音都读准。

3.这一次,请用自己喜欢的方式再来读读课文,边读边想,你读懂了什么?

4.引导学生交流,读懂短文。

5.谁来把你读得最美的句子读给大家听听?教师引导学生评价。

6.我们来比一比,看看男孩子和女孩子谁能把课文读得更美,还可以加上自己喜欢的动作和表情!

7.请大家试着来背背课文吧!

8.孩子们,告诉大家一个好消息,十二生肖已经来到我们中间了。赶快看看大屏幕,把咱们的客人请出来吧!请小主人来给它们安排座位,其余的小朋友和老师一边拍手,一边读儿歌,看同学能不能当好小主人。

9.这些小主人当得怎么样?咱们一块儿来检查检查。

10.老师非常想知道你们的生肖,愿意告诉我吗?

五、总结谈话,拓展练习

请回家后把十二生肖的故事讲给爸爸妈妈听,并问一问他们的生肖是什么,做一张生肖卡送给爸爸妈妈。

板书设计

十二生肖歌

猪狂狗猴

教学反思

这堂课总体上得比较成功。设计这样的教学环节就是抓住孩子们喜欢动物的以及好奇心强的心理,让文中的动物贯穿整个课堂,使一节课下来生动有趣,孩子们的学习兴趣高涨,所以孩子们学习知识很快、记忆也和深刻,课后作业也挺好的。以后再课堂中,我也要多关注这些孩子的变化,可以多提问或者在游戏时多激发他们的学习兴趣。