15 聪明的使者教学设计｜教案在线预览

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《聪明的使者》第二课时教学设计狮滩小学王春玲一、教学目标:1.读懂课文内容,感受禄东赞的聪明。学习禄东赞善于观察、学习、思考,能抓住事物本质,急中生智的优点。2.学习抓重要语句概括主要内容的方法。二、教学重点:感受禄东赞的聪明;概括主要内容。三、教学难点:弄清禄东赞聪明的原因。四、教学过程:(事先板

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所属课文：15 聪明的使者

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15 聪明的使者教学设计

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关键词：15 聪明的使者教学设计

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《聪明的使者》第二课时教学设计狮滩小学王春玲

一、教学目标:

1.读懂课文内容,感受禄东赞的聪明。学习禄东赞善于观察、学习、思考,能抓住事物本质,急中生智的优点。

2.学习抓重要语句概括主要内容的方法。

二、教学重点:感受禄东赞的聪明;概括主要内容。

三、教学难点:弄清禄东赞聪明的原因。

四、教学过程:

(事先板书好课题。课前让学生欣赏有关文成公主与松赞干部的介绍资料。)

一、激趣引入,唤醒记忆。

同学们,欢迎再次进入智慧王国。今天,我们要继续学习一个充满智慧的故事。这个故事的题目叫——

1. 复习词语:

2. 看着这些词语,你能大概说说这个故事主要讲了什么内容吗?

3. 知道这篇课文是按什么顺序写的吗?

二、细读感悟,归纳段意。

1. 既然课文是按事情的发展顺序写的,那,事情的起因是……:板书“起因:赛智求婚”。

2. 比赛智慧,皇帝出了几个难题?出示句子,指名读,齐读。

3. 选择自己最感兴趣的部分细读感悟。出示阅读提示。

(师巡视,帮助并了解学生的情况,然后逐段指名交流。)

4. 引导梳理,提炼方法。

A、故事一(详讲方法):

(1)你从哪些语句中感受到禄东赞聪明,读来听听,谈谈你的体会。

(2)探究禄东赞的聪明。为什么他能想出这样的办法?(会观察)

(3)归纳段意没中心句,要靠我们认真读,认真总结。抓重点语句进行总结,也是概括主要内容的好方法。齐读课件中禄东赞所用方法的语句,再填空。

(4)提炼小标题。结合本期学过的第四课,我们可以用一个词或词组来概括一段内容,试着为本段想一个小标题。

B、回顾这学习这个小故事的方法:感受禄东赞的聪明--探究禄东赞的聪明--归纳段意--提炼小标题。

C、用同样的方法梳理故事二、三:

(1)面对皇帝的难题,别的使臣怎么做的?

(2)禄东赞怎么做的?

(3)为什么他可以想到这样聪明的办法?

5. 有如此聪明的使者去办事,最后,事情的结果自然是,请学生回答。板书成功求婚。品词析句:“使命”换成“任务”,一样吗?哪个词更好?

三:小结提升。

1. 看着板书,总结禄东赞的聪明。谁来看着板书说说,禄东赞为什么能成功求婚?……所以,我们说禄东赞是一个(聪明的使者)

这么一个充满智慧的人物形象是否让你们羡慕钦佩呢?(是)那么就让我们再一次回顾这个故事,请与同桌同学共同复述这个故事,注意要清楚完整的讲述故事。

2. 议一议:你还有没有办法解决皇帝提出的这几个问题。

3. 教师总结:同学们,只要你们也做到,在生活中做个爱观察的有心人,在学习上勤奋刻苦,博览群书,在紧急关头沉着冷静,急中生智,智慧的大门将永远为你们敞开。

四:拓展延伸。

1. 课外去实践一下,你们刚才所想的办法是否能解决皇帝的这几个问题。

2. 阅读推荐。

板书设计:

15. 聪明的使者

起因:赛智求婚

巧分马驹会观察经过:智辨根梢会学习蚂蚁穿线会思考结果:成功求婚

关于本教案的常见问题

Q：15 聪明的使者教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 聪明的使者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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