6 五月的青岛名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

沙滩上游人尽情玩耍……)。请学生用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题。二、独立自学理问题 1.快速浏览课文,遇到生字查字典学习,独立感受:五月的青岛给你留下了什么印象?2.用简洁的语言概括文章的主要内容,再次感受青岛的美。分组分段读,在读中正音。细读课文,感受五月青岛的特色。1、学习第一、二段

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 五月的青岛

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2023-07-28 14:44:33

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学校：璧山区青杠实验小学校

6 五月的青岛名师教学设计2

未知

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关键词：6 五月的青岛名师教学设计2

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沙滩上游人尽情玩耍……)。请学生用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题。

二、独立自学理问题 1.快速浏览课文,遇到生字

查字典学习,独立感受:五

月的青岛给你留下了什么印

象?

2.用简洁的语言概括文章的

主要内容,再次感受青岛的

美。分组分段读,在读中正

音。

细读课文,感受五月青岛的

特色。

1、学习第一、二段。

(1)齐读第一段,思考:这

段介绍了五月青岛怎样的特

色?

(2)理解“娇艳”,学会运

用。

(3)再读,边读边想象五月

青岛的花海,说说它最打动

你的地方在哪里。

(4)有感情地朗读,同学相

互评议。

(5)有感情地朗读第二段。

说说五月的青岛山上有什么

特点。

2、学习三、四段。

(1)读三、四段,思考“春

深似海”的含义。作者是从

哪些方面来展现“春深似海”

的?用自己的话来说一说。

(2)勾画表示颜色的词语,

体会这些词语在文中的作

用。

(3)赛读,引导积累好词佳

句。

(4)第四段描写了人,从这

些语句中你能体会到什么

呢?请学生再读课文。

学习融写景、抒情于一体的

写作手法

1、老舍用他的妙笔向我们展

1、读课文,读生字。

2、同桌一起读,注意彼此正音。

3、学生交流、互助,学习理解词语的方法。

(逐步让孩子学会自学汉字,并进行修正)

1、学生按要求自由读课文。

2、将文中重点词画出来,联系上下文或用找近义词的方法理解它们的意思。

三、小组研学共促进

关于本教案的常见问题

Q：6 五月的青岛名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 五月的青岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 五月的青岛名师教学设计2