水妈妈的孩子们ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

4.(对!这些都是水妈妈的孩子)揭示课题:板书:9 水妈妈的孩子5.学习出示的词语中的生字、词语(1)齐读词语(2)学习"湖、浓、雾、露、霜、聪"小组交流学习(3)集体交流,教学"雨字头",书空"雨字头"的笔顺。(4)你们能不能给他们分一分类?(按部首分类)(5)小组讨论(6)集体交流(7)你能看出

资料类型：教学教案文档

所属课文：水妈妈的孩子们

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2018-05-08 10:49:00

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学校：西峡县寨根乡方庄小学

水妈妈的孩子们ppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：水妈妈的孩子们ppt配套的板书设计及意图

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4.(对!这些都是水妈妈的孩子)揭示课题:板书:9 水妈妈的孩子

5.学习出示的词语中的生字、词语

(1)齐读词语

(2)学习"湖、浓、雾、露、霜、聪"小组交流学习

(3)集体交流,教学"雨字头",书空"雨字头"的笔顺。

(4)你们能不能给他们分一分类?(按部首分类)

(5)小组讨论

(6)集体交流

(7)你能看出其中的规律吗?(我发现"三点水"的字大多与水有关,"雨字头"的字大多与天气有关)并指导学生学生学会看书:方方说的话。

二、学习生字、课文,练习说话,质疑

1.整体感知课文,学习生字,词语,读好句子

(1)我们来试试,能不能借助拼音把课文读好,读完后为课文分分小节,作好小节记号。

要求:字音准确、不漏字、不添字、不错字、不唱读、不顿读。

(2)集体交流小节的划分。(特别注意2-8小节都只有一句话,第一字空两格了,因为凑巧对齐,很容易看错的。)

(3)集中识字"团、层"。

①学会用"一齐"造句。

③小结:他们都是可以用来数某种东西的,但要使用恰当才行。请大家动动脑筋,想想你还能用其中的哪些词语来数其他东西?小组讨论。

(4)读句子:(边读边想:带点的字有什么特点)轻声的练习。

大娃回来了,抱着一朵乌云。

二娃回来了,围着一条彩虹。

(5)找找课文中还有哪些字也是轻声的,读的时候特别注意,现在我们把这两句句子放到课文中读读吧!

①自读

②同桌读,互评

③个别读,指名读,(注意最后一节,风伯伯表扬他们聪明时的语气)

(6)朗读思考,并请小朋友提出问题,你可以在读后请大家帮你解答。

2.谈话式练习说话

(1)水妈妈的这些孩子中,你喜欢哪个?为什么?

我最喜欢________________,因为____________________。(同桌交流,指名说)

(2)娃娃们也和你们一样,可喜欢这些孩子啦,他们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这二来的呢?

①读课文,圈出表示动作的词。(抱、围、捧、采、报、摘、背)注意"摘"是翘舌音。

②做做动作,读读2-8节。

关于本教案的常见问题

Q：水妈妈的孩子们ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水妈妈的孩子们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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