资料摘要
《篮球--双人或多人行进间传接球接行进间投篮》教学设计一、指导思想本课在新课程标准教学理念的指导下，通过多种练习手段和方法，创造良好的篮球学习氛围，以“导—练—悟”的课堂教学模式为抓手，创设自主学练的条件，采用小组学练形式，发挥学生在学习中的主动性、积极性，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生在学练
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双人或多人传接球与投篮教案和学案内容
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关键词：双人或多人传接球与投篮教案和学案内容
正文
《篮球--双人或多人行进间传接球接行进间投篮》教学设计
一、指导思想
本课在新课程标准教学理念的指导下，通过多种练习手段和方法，创造良好的篮球学习氛围，以“导—练—悟”的课堂教学模式为抓手，创设自主学练的条件，采用小组学练形式，发挥学生在学习中的主动性、积极性，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生在学练中思考，在互动中交流，从而学会行进间传接球接行进间投篮的技术动作及练习方法，提升学生合作、探索的能力，也为培养学生良好的心理素质和勇敢的意志品质奠定基础，同时让学生在既严谨又愉快的气氛中感受篮球带来的乐趣。
二、教材分析
行进间传接球接行进间投篮是在日常的篮球活动中使用频率较高的组合技术，学习此组合技术可以更好的巩固与提高学生传接球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习技术动作衔接和篮球意识的基础，而且还可以培养学生的篮球兴趣和战术跑位意识，提高学生参与的积极性。因此确定本课教学重点是跑动中传接球的传切配合，难点是各技术动作的有效衔接和合理运用。
三、学情分析
篮球为我校传统体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，本次授课的对象为水平五高二年级学生，班中学生出现两极分化，少数学生篮球素养还是不错，但普遍存在的问题是基本功粗糙，对于篮球技术的理解较为肤浅，运动能力有待加强。学生的纪律性和集体荣誉感较强。
四、教学目标
1.认知目标：学生理解行进间传接球接行进间传接球接行进间投篮组合动作的要素。
2.技能目标：学生较好地掌握行进间传接球接行进间投篮的练习方法，并能在比赛中运用。
3.情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，发展学生的速度、灵敏协调能力，增强学生的团队意识和合作精神。
五、教学流程
课堂常规—篮球操—半场传切配合—全场二打零—教学比赛—素质练习—拉伸放松—集合小结—回收器材、师生再见
六、安全与设施
1.课前对场地、器材进行仔细检查，排除安全隐患，注意场地布置空间。
2.认真做好准备活动，充分活动各关节。
3.加强自我保护意识，练习时注意保持身体紧张度，切实做好预防安全事故工作。
七、场地、器材
1.场地：篮球场一块，
2.器材：33只篮球、录音机一台、标志桶4个、球托32个、号码32个。
八、预计教学效果
平均心率：±130次/分钟，本课练习密度：±40%左右。
基
本
部
分
结
束
部
分
场
地
器
材
4.素质练习
（1）俯卧撑
（2）深 蹲
（3）立卧撑
（4）收腹跳
1.放松操
2.师生评价、总结
3.回收器材
4.宣布下课
篮球场一块、篮球33只、录音机1台、标志桶4个、球托32个、号码32个
练习方法：每组按照标志桶上的指示进行练习，听哨声轮换
随音乐语言提示，师生共同放松
评价：（1）对学习态积极主动进行练习，动作到位
组织：
要求：动作到位。
2
1
3’
2’
跟随老师进行拉伸
组织：
放松
听取老师教学小结
度的评价（2）课后锻
炼要求
要求：放松充分。
平均心律：±130次/分
练习密度：±40%左右
预计运动负荷：
中等偏强
文档信息
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关于本教案的常见问题
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