资料摘要
《始得西山宴游记》教学目标：1、掌握文言实词的古今异义，理解“而”“之”“始”等文言虚词。 2、理解课文在比照与映衬中写景的特点。 3、体会作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界。 第一课时一、导入：“仁者乐山，智者乐水”，自然界的山山水水能给人许多的启示和安慰。《赤壁赋》中，我们曾
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始得西山宴游记课堂实录【2】
未知
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关键词：始得西山宴游记课堂实录【2】
正文
《始得西山宴游记》
教学目标：
1、掌握文言实词的古今异义，理解“而”“之”“始”等文言虚词
。 2、理解课文在比照与映衬中写景的特点。 3、体会作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界。
第一课时
一、导入：“仁者乐山，智者乐水”，自然界的山山水水能给人许多的启示和安慰。《赤壁赋》中，我们曾和苏轼一起荡舟江水之上，今天，我们要和柳宗元一起攀爬西山，领略西山的风光。
二、作者与背景简介
柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家。字子厚，河东(今山西永济县)人，人称“柳河东”，晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”．与韩愈齐名,唐宋八大家之一。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响。
因参与中唐时期的政治革新运动，受到保守派打击，被贬为永州司马，开始长达十年之久的谪居生活。柳宗元到这里后心情抑郁，常常探幽寻胜、徜徉山水来自我消遣。他写了多篇游记，其中的八篇成为前后连贯、脉络相通的一组散文，世称为“永州八记”。《始得西山宴游记》是八记中的第一篇。 三、解题
始得：开始获得
宴：《说文解字》说“安也，心安的意思”。
记：一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
四、讲授课文，落实词句。
1、（1）自由朗读课文，疏通生字难词。
（2）逐段齐读，理解重点字词。
2、古今异义
而未始知西山之怪特。 古义
未尝 今义
没开始
然后知吾向之未始游。 古文
这样以后 今义
转折连词
游于是乎始 古义:从此,从这时 今义:递进连词
醉则更相枕以卧 古义 :更换交替 今义:更加
到则披草而坐 古义:拨 今义:覆盖在肩背上
然后知吾向之未始游 古义 :从前 今义:朝
3、一词多义
之
以为凡是州之山水有异态者 助词，的
始指异之 代词，代西山
不知日之入
助词，取消句子独立性
异
始指异之 认为……奇异
以为凡是州之山有异态者 独特
为 自余
为僇人 成为
故为之文以志 表目的
始
而未始知西山之怪特 副词，曾经
始指异之 副词，才
游于是乎始 动词，开始
而 披草而坐，倾壶而醉
卧而梦
觉而起，起而归 表顺承，“就”“然后”
自远而至
攀援而登，箕踞而遨
施施而行，漫漫而游 表修饰，“地””着”
悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯
而不知其所穷
而未始知西山之怪特 至无所见而犹不欲归 表转折，“却””但是”
4、通假字
自余为僇人 通“戮”，有罪
梦亦同趣 通“趋”，往
5、指出文言文句式类型并翻译。
1、是岁，元和四年也。
译文 2、以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。
译文
五、作业
识记并掌握文中的重点虚词、实词、句式。
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关于本教案的常见问题
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