运用小数加减法解决实际问题优质课教案设计

三年级下《小数的初步认识》解决问题

秦皇岛市海港区耀华小学王晓禾教学内容:教材第98、第99页的内容。

教学目标

1.巩固复习一位小数加、减法的计算。

2.把所学的小数加、减法的计算,灵活地运用到实际生活中,解决生活中的问题。

教学难点

正确计算,正确运用所学知识。

教具学具

数字卡片,盒尺,投影仪。

教学过程

一、基础知识练习

1.用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成,投影展示并订正。

2.4+3.4=5.3-4.6=35.2-7.8=2.8+6.2=

(在订正时,教师要强调,计算时要把小数点对齐,小数点对齐了相同数位也就对齐了) 2.学生打开教材第98页看第1题,要求学生先说一说题意,然后在教材上完成,学生在计算时可以口算,也可以用竖式计算。

二、运用所学知识解决实际问题

1.引导学生看第98页的第2题。让学生读题,并解答教材上所提出的问题。①《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元?②各买1本书,10元钱够不够?(解答第一问时,让学生说一说如何列式,然后在练习本上完成。在解答第二问时,首先让学生弄清题意,并且说一说,怎样才能知道10元钱够不够,计算时可以估算,或者口算,也允许学生列竖式计算。最后把第二问的结果在教材上答出来:各买1本书,10元钱不够)

2.引导学生看第99页的第7题,说一说,你都看到了什么。(同学们可以说我看到了一个站牌,它是1路,车从儿童乐园到省博物馆,共24站。每两站相距约1千米,10千米以内票价1元,每增加1千米增加0.5元)教师:那么小丽要从儿童乐园到光明街,车票要多少钱呢?为什么?让学生讨论后回答。(从儿童乐园到工人文化宫是1元,再从工人文化宫到光明街又坐了2站,每站加0.5元,应加1元,小丽要花2元买车票)

让学生小组合作,一人当售票员(售票员可轮流当),其他学生当乘客,做乘车游戏,目的是让学生能对所学的知识学以致用。

三、综合运用所学知识的练习

下面是小明的体重统计图。

(1)小明从7岁到10岁,体重增加了多少千克?

(2)哪一年比上一年增加得最多?增加了多少?四、课堂作业设计

1.连线。

5.3+2.78.6

3.6-2.1 1.5

12.6+4.78

15.9-7.3 7.6-6.9 10.2+5 0.8-0.3 17.3

0.3+0.2

8.2-7.5

20.4-5.2

3.4+2.57.1-1.2

2.用竖式计算下面各题。

13.5-9.230.7-1.817.6+14.745.3+16.9

3.下图是某年“十一”期间北京主要景点接待游人情况统计图。

看图,你能提出什么数学问题?你能解答吗?

五、思维训练

1.日记本8.1元/个,文具盒5.1元/个,墨水10.8元/瓶。小明想买以上三种文具,付20元够吗?

2.用1、2、3、4写出大于3的三位小数和小于2的三位小数。(每个数字只能用一次)