四则混合运算优秀教学设计范文｜教案在线预览

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第1课时四则混合运算(一)教学内容:1、教材第1页例1,第2页课堂活动第1题,练习一第1-3题。教学目标:1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,能正确进行没有括号的三步四则混合运算。2、感受两步混合运算和三步四则混合运算之间的联系和区别,掌握没有括号四则混合运算的运算顺序。教学重点:经历探索四则

资料类型：教学教案文档

所属课文：四则混合运算

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2018-04-17 15:44:00

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学校：泸县玄滩镇曾观中心小学校

四则混合运算优秀教学设计范文

未知

2018-04-17 15:44:00

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关键词：四则混合运算优秀教学设计范文

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第1课时四则混合运算(一)

教学内容:1、教材第1页例1,第2页课堂活动第1题,练习一第1-3题。

教学目标:1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,能正确进行没有括号的三步四则混合运算。

2、感受两步混合运算和三步四则混合运算之间的联系和区别,掌握没有括号四则混合运算的运算顺序。

教学重点:经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,并掌握这个运算顺序。

教学难点:正确计算没有括号的三步四则混合运算。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1、同学们。上一期我们学习了两步计算的混合运算。仔细看一下这几道题的运算顺序是什么,然后计算在本子上。(同时抽四位学生上台板演)

2、全班交流运算顺序。

3、揭示课题。今天我们这节课一起来研究三步四则混合运算。

创设情景

二、探究新知。

1、教学例1。

(1)激发兴趣:用多媒体课件出示例1的情景:小朋友们都刚过完年吧?那同学们都去买过年货没有?都买了那些年货呢?大家买多灯笼没有?在大门口挂上一对大红灯笼,是不是看起来非常的喜气?让同学们自由发言,讨论都买了那些年货?

(2)大家在做的时候,活动里面也包含了很多的数学问题,大家看看,他们在做灯笼的时候,出现了什么问题呢?

(3)大家已经知道了这道题的已知条件,你们会做吗?会做的话,请大家把你的算式写在课堂作业本上。

(4)把写一步算式的和两步算式的,三步算的都写在黑板上,让同学区分。那么同学同意哪个同学做的呢?让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路,得出,不管是用一步,思路都是“一共做的个数-7天做的个数=还剩下的个数”

(5)同学们都是对的,而用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。

(6)大家能说说在这个算式里应该先算什么?后算什么?为什么要这么算?

(7)师生归纳没有括号算式的计算方法。

分析为什么要先算乘除法?后算加减法?每一步代表的是什么意思呢?

2、完成试一试。先说出运算顺序,再计算。

三、课堂活动

1、课堂活动第1题说一说运算顺序。

2、练习一第2题。

四、课堂小结

1、今天我们共同学习了什么?你有什么想法和收获?

五、作业

1、练习一第1、3题。

关于本教案的常见问题

Q：四则混合运算优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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