习作多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《我的理想》习作教学设计柳林县第五小学杜宇【教材分析】:这讲教材是根据人教版六年级下册第三单元习作编写的。通过学生的个性展示,结合口语自由表达,使学生明确理想的含义,知道应正确选择理想,并为之不懈奋斗,受到一次理想教育。【设计意图】:1、结合口语自由表达,使学生明确理想的含义,知道应正确选择理想,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 20:07:00

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学校：柳林县第五小学

习作多媒体教学设计及其点评

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2018-04-23 20:07:00

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关键词：习作多媒体教学设计及其点评

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《我的理想》习作教学设计

柳林县第五小学杜宇

【教材分析】:这讲教材是根据人教版六年级下册第三单元习作编写的。通过学生的个性展示,结合口语自由表达,使学生明确理想的含义,知道应正确选择理想,并为之不懈奋斗,受到一次理想教育。【设计意图】:

1、结合口语自由表达,使学生明确理想的含义,知道应正确选择理想,并为之不懈奋斗,受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

【教学目的】:

1、让学生明确什么是理想。

2、具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

3、引导学生对习作《我的理想》开头结尾进行赏评、修改,让学生在活动中悟得习作之法,提高习作能力。

【教学重点】:1、让学生的理想从这里起航。

2、具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

【教学难点】:

思路点拨,,注意运用所学的写作方法。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、故事激发导入:

1. “赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”《灯光》中的郝副营长正是怀着这样美好的憧憬,这样崇高的理想,勇往直前,视死如归的。每个人都有自己的理想。

2.明确要求:《我的理想》

二教学新课

(一)写什么

1、交流关于名人的理想。(课件出示)

2、畅谈自己的理想——我的理想是什么?

师:有一句名言:山溪的理想是大海,臭水沟的理想是池塘。那么,你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。(自由畅谈理想,尽量多人说。)

3、理想背后的故事——为什么有这样的理想?

①学生说明自己的想法。

②出示范文(课件出示,教给学生方法)

师:理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分。除了这些,我们还可以写什么、

4、为理想而努力——怎样实现理想?

学生谈为了实现理想,应该怎么做呢?

出示范文(课件出示,教给学生方法)

(二)怎么写

1.课件出示习作提纲:

2.师:当然,你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构,比如直接从故事入手,然后再揭示你的理想,你甚至还可以给习作重新拟一个题目,不管怎样写,记住,把你理想背后的故事真实具体(板书)的写下来,就是最感人的习作。相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

3.课件出示开头结尾,点拨学生说出更多的方法。

4.语言的运用上要准确。

(三)学生练笔写开头结尾并自我评价和他评。

三、教师总结

四、作业布置:写《我的理想》

关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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