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《狱中联欢》教学设计

阳原县第四实验小学李成利

教学目标:

1.自读课文,利用工具书读准字音,联系上下文理解词语,积累好词佳句。

2.快速浏览课文,了解课文内容,提升阅读速度。

3.理解含义深刻的句子。

4.有感情地朗读课文,入境入情,体会英雄群体的思想感情,感受共产党人坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神,从而丰富学生的情感。

教学重难点:

1.理解五幅对联及含义深刻句子的意思。

2.体会英雄群体的思想感情,感受共产党人坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神。

课前准备:

1.教师准备:深入了解时代背景,用简洁的语言概述出来;再读《红岩》,深入体会作品的艺术魅力和丰富的思想内涵。

2.学生准备:搜集与课文相关的文字、图片和影像资料,并作归纳整理。

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,建立表象

1.简介背景

今天我们要学习的课文《狱中联欢》的故事发生在1949年的元旦。当时,中华人民共和国已经成立,但是国民党反动派还没有彻底垮台,在他们统治的地方,还关押着大批共产党人和革命群众,重庆的白公馆、渣滓洞这两座监狱里就关押着几百名共产党人和革命群众。1948年,国共两党再次举行和平谈判,

关押在白公馆、渣滓洞监狱的共产党人和革命群众,利用这样一个时机,在全国即将解放这样的特殊日子里,在监狱这样一个特殊的环境里,由一群特殊的“犯人”,举行了一场特殊的庆祝元旦的迎新活动。这些革命志士在敌人的监狱里唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目。这是一次蔑视敌人,向敌人示威,对革命胜利充满信心的以乐观主义精神来迎接解放的庆祝活动……

2.板书课题:狱中联欢

3.学生介绍搜集到的相关资料(如主要人物、背景介绍等),课件出示相关人物介绍。

二、速读课文,整体感悟

1.学生速读,师计时间。

2.读后表达,理清脉络:学生表述并板书联欢过程(即“唱歌- 交换礼品-贴春联-表演节目”)。

3.根据联欢过程,概括课文主要内容。(据记叙文的四要素概括)

课文叙述了(什么时间),(在什么地

方),(什么人),(做什么)。

三、精读课文,部分解悟

启示学法:哪些内容要精读?(最能体现写作目的的要重点学)

课内选择:你想学哪个部份?

根据学生所选内容,老师再来组织教学。

(一)指名分部分朗读课文,完成“思考·练习”1。

1.指名四人分部分读课文,全班思考每部分主要讲的是什么。

2.用最简练的语言概括各部分的内容。

3.完成“思考·练习”1的填空:唱歌→交换礼品→贴对联→表演节目,借以了解各部分主要内容,理清课文叙述顺序。

(二)自读“交换礼品”的部分,指出都交换了哪些礼品,想这些礼品都是用什么材料做成的,说明了什么,然后交流。

(礼品有:贺年片——小块草纸,红药水当颜料;

五角星——塑料牙刷柄雕的;

锦旗——彩线是从袜子上拆下来的;

他们连起码的材料也没有,赶制出这样的礼品,既表达了同志间的友情,又表明了革命到底的志向。)

1.唱歌(可不学)

2.交换礼品(略学):学生读后,请个别学生谈谈读懂了什么?(互送“贺年卡、五角星、锦旗”)

3.贴对联:自主、合作、探究学习

(1)自读,标出文中共有几幅对联;

(2)选择:你最想研究哪一幅对联?

(3)合作学习:分成几个小组,交流对联中含着的意思;

[春联一:“洞中才数月,世上已千年。”形容革命形势发展迅速。横额“扭转乾坤”,“乾坤”指天地,“扭转乾坤”含有推翻反动统治之意。

春联二:“歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。”意思是在敌人的监狱中坚持学习马克思列宁主义理论,坚持真理。“极乐世界”道出了革命志士掌握了真理的乐观心境。

春联三:“看洞中依然旧景,望窗外已是新春。”“旧景”指国民党反动统治,“新春”指革命即将在全国胜利的光明前景,“苦尽甜来”表达了革命志士坚信革命即将胜利的信念和对革命前景的美好憧憬。

春联四:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”古为今用,“满园春色关不住”,表达出敌人阻挡不了滚滚向前的革命波洪流;“一枝红杏出墙来”,示意革命胜利即将到来,一个朝气蓬勃的新中国将屹立在世界的东方。“大地春回”生动形象地概括了当时飞速发展的革命形势。

春联五:“两个天窗——出气,一扇风门——伸头。”“两个天窗”、“一扇风门”概括地写出了革命志士在监狱中的非人生活,巧妙地揭露了反动派对革命志士的迫害。“乐在其中”表达了革命志士们以苦为乐,为革命甘愿吃苦的乐观情怀,也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。]

(4)比赛读书、谈收获:选小组代表到台上来,读对联,谈体会;其他学生补充看法,读出不同的重音、感受;悟重点词语:乾坤、诙谐、挑剔(写并悟意);

(5)积累对联:你还积累了哪些印象深刻的对联?(提示学好传统文化);

(6)背对联:(计时背诵)一分钟背多少?

第二课时

一.表演节目:读写结合学习

(1).自读,思考:监狱里的革命前辈都表演了哪些节目?他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐?

(2).讨论交流。结合理解“思考·练习”3的两个句子。

句子(1)是针对几个戴着脚镣的革命者扭秧歌发出的感慨与赞叹。“高歌曼舞”,放声歌唱,尽情舞蹈。这种高歌曼舞,是对反动势力的蔑视,是对革命胜利的企盼。这个句子表达了作者对革命者鲜明立场、顽强斗志、乐观精神的赞颂。

句子(2)中的两句话,是对狱中联欢的集中概括,也是对革命前辈坚强的革命意志和乐观主义精神的集中概括。这两句话表面上十分风趣,实质上表达了革命者蔑视敌人,将个人生死置之度外的崇高的革命精神。)

提示:看节目有节目单,试着给课文这部分内容列一个节目单,并标出节目负责人及你对节目的评价:

节目单

板书:

唱歌纵情高歌

交换礼品情深志坚献身狱中联欢贴春联巧妙斗争乐观表演节目顽强、蔑视