习作教案和课堂实录

非凡匠心

——给人非一般的感觉

青神县学道街小学余庆

教学目标

让学生了解块状结构作文的一些谋篇布局的方法。

教学重难点

了解块状结构作文的谋篇布局的方法。

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话导入

1、几年前,有一位12岁的女生,写了一篇作文,在拍卖会上被一位瑞士大使用十万块钱买下。她写的就是自己普普通通的爸爸,她选的材料有爸爸的缺点,爱喝点小酒,喝酒后脾气不好,爱骂人;爸爸的优点,每次让我吃香喷喷的新饭,而自己吃剩饭,我生病了背我去医院等等。你们猜猜这篇作文能拍出十万块钱的原因是什么?

2、具有真情实感,这是一篇文章所必须具备的。这位12岁的女生确实写出了真情实感,但这还不足以让这篇作文吸引人们的眼球。

3、出示作文。感悟构思的巧妙。

4、真情实感,再加上巧妙的构思,是这篇作文能卖出十万块钱的真正原因。不走寻常路。巧妙的构思能够让普普通通的材料绽放光彩,熠熠生辉,给读者非一

般的感觉!

二、出示材料,学会围绕中心选材

1、我也布置了我班上的孩子写爸爸,我首先让他们搜集材料。结果他们说关于爸爸的话题太多了,一搜一箩筐。瞧,其中有一个孩子就搜集了这些材料:

(1)爸爸厨艺高超。

(2)爸爸特爱看养生节目。

(3)爸爸对我要求特严厉,写字时必须把头抬高。

(4)吃饭时,我对妈妈发火,爸爸气得直接摔盘子,教育我要孝顺父母,尊重父母。

(5)为了给姐姐找工作,低三下四地去求别人。

2、面对这么多材料,究竟该如何选择材料来进行构思呢?假如是你,你会怎么选择?

(1)如果我想表现爸爸的严厉,你会选择哪些材料?

(2)如果我想表现爸爸对子女的爱,你又会选择哪些材料?

(3)如果我想让读者多方面多角度地了解我的爸爸,又该如何选择材料呢?

3、孩子们,你们在选材上发现了什么?(围绕中心选材)

三、学会组织材料,进行巧妙构思

1、递进式

(1)为了表现爸爸的严厉,我选择了这两个材料:

爸爸对我要求特严厉,写字时必须把头抬高。

吃饭时,我对妈妈发火,爸爸气得直接摔盘子,教育我要孝顺父母,尊重父

母。

(2)看看这两个材料之间有什么关系?可以怎样将它们连接起来呢?

用一句话进行连接:爸爸不仅在学习上对我严格要求,在生活上对我更是严厉。

(3)这种用表示递进关系的过渡段将材料连接起来的方式,我们把它称为“递进式”。

2、转折式

(1)同样表现爸爸的严厉,但我选择了这两个材料:

爸爸特爱看养生节目。

吃饭时,我对妈妈发火,爸爸气得直接摔盘子,教育我要孝顺父母,尊重父母。

(2)看看这两个材料之间又有什么关系呢?

你想不到吧,如此注重养生的爸爸,发起火来那可是惊天地泣鬼神!

(3)这种用表示转折关系的过渡段将材料连接起来的方式,我们把它称为“转折式”,这种写作手法还有一个名称叫“欲扬先抑”,一定要记住“扬”才是主要目的,“抑”是为“扬”服务的。

3、一波三折式

(1)为了表现爸爸对我们的爱,我选择了这三个材料:

爸爸厨艺高超。

吃饭时,我对妈妈发火,爸爸气得直接摔盘子,教育我要孝顺父母,尊重父母。

为了给姐姐找工作,低三下四地去求别人。

(2)你觉得这三个材料应该怎样安排顺序呢?

(3)由厨房里的轻松欢快到饭桌上的紧张愤怒再到最后的心酸,由不明白到恍然大悟,这样曲折起伏的情节更能扣人心弦,触动心灵深处。我们把它称为“一波三折式”。

4、标题串联法

(1)为了多角度表现爸爸,我选择了三个材料:

爸爸厨艺高超。

爸爸特爱看养生节目。

爸爸对我要求特严厉,写字时必须把头抬高。

(2)既然要表现爸爸的多个方面,选材上要注意什么?(有相对的独立性)

(3)那么如何将这三个相对独立的材料串联起来呢?(出示范文)

厨房:大厨客厅:唐僧书房:暴君

(4)观察三个小标题有什么相同的地方。(结构统一、内容相关)

(5)这种用小标题串联材料的方法,我们把它称为“标题串联法”。

5、一句话串联法

(1)除了小标题,我们还可以用什么来串联材料呢?(出示范文)

你知道了吧,这位能做出一手美味佳肴的人,就是我的爸爸。

你知道了吧,这位整天研究养生之道的人,就是我的爸爸。

你知道了吧,这位严厉如暴君的人,还是我的爸爸。

这,就是我的爸爸,记住,我的哦!

(2)齐读这些句子,你发现了什么?

(3)用结构相同、内容相关的句子来串联材料,可以增强作文的节奏感,带来一咏三叹的效果。我们把这种方法称为“一句话串联法”。

6、日记串联法

(1)除了标题串联法、一句话串联法,还有串联材料的方法吗?肯定有!只要你有一颗非凡匠心,就能做到!(出示范文)

星期一天气“番茄炒鸡蛋”

星期二《健康之路》播出的时间

星期三山雨欲来风满楼

(2)和我们平常写日记的格式一样吗?你喜欢哪种?为什么?

(3)用日记的方式来串联材料,我们称为“日记串联法”。

7、时空承接法

(1)如果我们的材料有不同的时间或地点,那我们还可以根据时间或空间的顺序来进行串联。这三个材料中有没有呢?

厨房里客厅里书房里

(2)这种根据时间或空间的转换来串联材料的方法,我们称之为“时空承接法”。

8、小结:今天老师带领孩子们了解了哪几种串联材料的方法呢?那么串联材料的方法是不是只有这七种呢?是啊,没有做不到,只有想不到。只要你拥有一颗非凡匠心,巧妙构思,就一定会有非一般的作文。但是,不管你采用哪种构思方法,都要注意紧紧围绕中心去构思布局,这样我们的作文才能有主心骨,才能立起来。

四、进行简单构思

1、出示题目,选择一个题目,确定你想要表现的主题,说说你想用哪种方法进行构思。

《我的毕业生活》《我的班主任》

五、总结

孩子们,在我们的写作之路上,如果能在详略得当、具有真情实感的同时,不走寻常路,运用一份非凡的匠心,去进行巧妙的构思,一定能让我们的作文大放异彩,给读者非一般的感觉。