2　鸟鸣涧名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《鸟鸣涧》教学设计教学目标:1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。教学重、难点:1、在朗读中理解诗句的意思。2、体会古诗表达的情感。教学准备:教学挂图、朗读录音课时安排:一课时一、导入——揭题1、聊聊唐代的大诗人,引出王维。2、简介王维,初识其诗歌风格——诗中有画。3、师书

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-06-04 14:47:00

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学校：东莞市长安信东小学

2　鸟鸣涧名师教学视频（文字实录）

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《鸟鸣涧》教学设计

教学目标:

1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。

2、体会作者的思想感情。

教学重、难点:

1、在朗读中理解诗句的意思。

2、体会古诗表达的情感。

教学准备:教学挂图、朗读录音

课时安排:一课时

一、导入——揭题

1、聊聊唐代的大诗人,引出王维。

2、简介王维,初识其诗歌风格——诗中有画。

3、师书写课题,理解“涧”的意思。

二、初读清障

1、听《鸟鸣涧》这首古诗,再读。要求自由读、反复读,要求读清楚、读顺口。

2、生自读。

3、指明读这一首诗。

4、全班齐读。

三、再读——诗中有物。

1、再读这首诗,边读边留意,诗中写了哪些景物,把它们标出来。

2、生自学。

3、指明汇报。(师板书:人、花、山、月、鸟、涧……)

4、再小声读读,标出相对应的词,并相相这些景物的特点。

5、同桌间相结合你刚才勾画的词语说说这些景物的特点。

6、指明汇报并板书相应的字。

四、精读——读中有画

(一)精读“人闲桂花落”

1、理解“闲”,想想,诗中的人在干什么。

2、想想闲的感觉,再读读这个字。

3、想想闲的感觉,再读读这一行。

4、调动学生关于桂花的生活体验与想象体会“落”。

5、想想桂花落时的样子,一起再读读这个字。

6、想想桂花落时的样子,再读读这一行。

(二)精读“夜静春山空”

1、引导学生理解“空”的感觉。

2、再读读这一行,找找春山显得“空”的原因。

3、带着对“春山空”的理解读读这行。

(三)精读“月出惊山鸟,时呜春涧中”

1、由诗中“惊”着手体会鸟儿的变化。并带着理解,读读这一行诗。由这两行,引导学生展开听觉想象,想想听到了几种声音。

3、溪水在干嘛?诗中没有写到。引领学生走进王维这幅有声音的图画中去听听,用想象的耳朵听听,溪水在怎样。

4、合作读诗歌三四行,体会鸟儿时鸣于春涧之中的声韵美

五、研读——诗中有境

1、回头再读全诗,看看是因为什么,让他有了如此细微的发现。

2、学生自读思考。

3、学生汇报交流。

4、再去读读诗歌,就在这首诗中,诗人还有哪些细微的发现?

5、除了诗中所写的,诗人还可能会有哪些细微的发现?

6、体会诗人与自然相融的境界。

六、练笔——诗中有我

1、让学生设身处地,想象自己是诗中所绘的景物之一,写下在这夜晚,在这鸟鸣涧中的诉说。

2、学生写片段。

3、随机请学生发表其所写片段。

七、延伸——诗外有诗

出示王维另外一些有代表性的山水诗歌。老师读一二行,同学们读三四行,共同欣赏

板书设计:

鸟鸣涧

唐王维

花落

人闲山中月夜

月出鸟鸣

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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