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15 为了五美元的礼物知识和能力目标：1、自主学习生字新词，积累自己喜欢的词语。2、读懂课文内容，体会作者所表达的思想感情。3、结合课文学习，教会学生学习和写作的方法，培养和提高学生的学习能力和写作能力。过程与方法目标：1、以学生自学为主线，结合多种形式的朗读，学习课文，理解课文。2、以小组合作的方
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- 2018-04-20 08:47:00
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15 * 为了五美元的礼物优质课教案推荐
未知
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关键词：15 * 为了五美元的礼物优质课教案推荐
正文
15
为了五美元的礼物
知识和能力目标：
1、自主学习生字新词，积累自己喜欢的词语。
2、读懂课文内容，体会作者所表达的思想感情。
3、结合课文学习，教会学生学习和写作的方法，培养和提高学生的学习能力和写作能力。
过程与方法目标：
1、以学生自学为主线，结合多种形式的朗读，学习课文，理解课文。
2、以小组合作的方式，突破难点。
3、通过人物的心理、语言、动作描写，体会人物的品质及蕴含的情感。
情感和价值目标：
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学重点和难点
阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。
教学过程
一．启发谈话，深情导入。
1、同学们，你们收到过礼物吗？心情怎样？
你们给人送过礼物吗？那时心情又怎样呢？
送人礼物，高兴、快乐！收到礼物，内心也高兴、快乐！这使我想起了一句话，叫“送人玫瑰，手有余香”。
2、板书课题，齐读课题。
今天，我们就一起来学习一篇有跟“礼物”有关的故事。
二、检查课前预习情况。
课前，同学们已预习了课文，现在，我要检查检查，看看谁预习得最棒
！
1、读课题，回答问题。
A、“为了五美元的礼物”谁为了五美元的礼物？（板书：鲁本）
B、这礼物是送给谁的？什么时候送？（板书：母亲）
C、“五美元的礼物”是什么？（蓝色天鹅绒的首饰盒）
2、指明认读生字词。（课件出示：本课四个生字词）
3、汇报展示自己积累的词语。
A、谁愿意把自己积累的词语读给大家听。
B、你能教同学们读读吗？
三、鼓励自学课文。
作为高年级的同学，我相信你们的自学能力一定很棒，现在就请同学们再次浏览课文，并完成以下任务：
课件出示：
1、想一想：课文讲了一件什么事？是按什么顺序来写的？
2、画一画：找出文中描写鲁本为母亲准备礼物时表时间的词语画上
“——”。
四、反馈自学情况。
1、回答第一个问题。
2、回答第二个问题。（教师板书：那天、每天放学、整个夏天、开学了、春天来了）
3、谁愿意按时间的顺序简单的说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
五、小组合作，体会人物内心感受。
课件出示：
找出文中最让你感动的、喜欢的句子、段落，多读几遍，并在旁边批注你感动、喜欢的原因，再把你的感受放进文字中读给你的同桌听。
六、引导学生理解课文，突破难点。
1、谁愿意把感动自己的句子、段落读给大家听。（相机指导）
2、朗读句子，想想下列句子属于什么描写方法，从句中你又体会到了什么？
课件出示：
A、他的心中升腾起一个愿望：他一定要凑足五美元，并且不让任何人知道。
B、鲁本紧紧地攥着这两个硬币，一路小跑回家。
C、“先生！先生！请不要关门。”
“明天再来吧，孩子！”
“求您了！先生。我现在就想卖给您！”
“你为什么这么急需这么点儿钱呢？”
“这是秘密！”
七、总结全文。（现在，我们就一起来回顾一下这节课所学的内容）
八、拓展延伸。
1、请替鲁本给妈妈写一封信夹在礼品了。（一个字，一个词，一句话，一段话都行）
2、面对日夜为自己操劳的父母（爷爷、奶奶、外公、外婆），你会怎么说？怎么做？请以“我多想……”这一句式，把你心中的所想说出来。（播放背景音乐）
课件：我多想……
3、
播放《孝敬父母》这首歌曲，再次激起学生孝敬父母、长辈的心。
板书：
15 为了十五元的礼物
那一天
鲁本 每天放学 母亲
整个夏天
学校开学了
春天来了
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 08:47:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 * 为了五美元的礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。