礁盘公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《礁盘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

礁盘公开课教学设计模版｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：礁盘公开课教学设计模版

正文

龙山县第二小学六年级语文集体备课教案

课题

4 礁盘

课型

新授

课时

2 主备人

张军

时间

教者

2018、2 节数

品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。

情感态设计理念

度与价值观：

感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。

1.会写本课的 7 个生字，理解词义，积累词语。

教学目标

2.朗读课文，理解课文内容。

3.感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。

重

难

点

重点：有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。

难点：反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的热爱。

教学准备

礁盘的有关资料、课件。学生预习课文。

教学流程

第一课时

一、情境导入在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着

对祖国对海岛的爱。我们一起来阅读《礁盘》

，感受边防战士的情感。二、初读课文 1.自读课文，整体感知。 (1) 读准生字的字音，辨别字形。

(2) 理解词义，了解文章的内容。

2.小组交流讨论。 3.班内交流讨论。 (1) 读准生字的字音，辨别字形。

(2) 理解词语。

凝视：聚精会神的看。

沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

(3) 文章的内容

引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。理清文章思路：

第一部分（1~10）将士们在礁盘上借助大棚种出了蔬菜。

第二部分（11~25）将士们共享劳动成果。第三部分（26）将军向“地图”

，行了一个军礼。三、再读课文，学生质疑问难 1.学生自读，提出疑难问题。 2.交流归纳疑难问题。四、课堂小结

请同学们总结本节课的收获。

个性展示

第二课时

一、复习导入 1.认读生字，听写词语。 2.概括文章的主要内容。二、品读课文 1.读课文（1-10）

(1) 有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛？礁盘南边有什么秘密？菜地的土、菜种从

哪儿来？你从什么中得到体会呢？ (2) 小组讨论。 (3) 班内交流。

岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。 2.读第 11-25 自然段。 (1) 小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么？队长说了什么？将军又说了什

么？做了什么？战士们有什么行动？从这些情节中你又体会到了什么呢？ (2) 班内交流。 (a) 菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。 (b) 将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。 (c) 首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”

，表达了将军对战士们的关爱。 (d) “战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”

。表现了战士们理解将军，

更用行动表达对将军的理解、爱戴。 (e) 感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。 3.读 26 自然段，思考：

将军有什么举动？这一举动的含义是什么？

交流明确：

对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激……

4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。三、情感升华感情朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。四、课堂小结

学生总结本节课的收获。

板书设计

4、礁盘

没水——没树——没草

（绿色菜地）

将军——凝视——军礼

作业设计

给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。

资料摘要

礁盘公开课教学设计模版

礁盘公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_22794

配套课件

礁盘PPT课件和教案和学案内容

礁盘PPT课件和教学评价实录

礁盘PPT课件和优质教案设计

礁盘PPT课件和教案和学案内容

礁盘PPT课件和教案和学案内容

礁盘说课稿PPT获奖

相关文档

搭石名师教学视频（文字实录）

回味山梨教学设计第二课时

那桥，那河，那船优质课教案内容

搭石教案教学设计导入设计

男孩，别哭名师教学设计1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：礁盘公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？