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正文

六年级习作《难忘的小学生活》

授课者：景山实验学校六年级

覃克妮

一，教学目标：

1、让学生通过六年的小学生活来学习知道写人记事，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

2、

培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

3、培养写作的好习惯。

二，教学重难点：

学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。

教学安排：

三课时

第一课时

一，导入新课

1，导语，同学们六年的小学生活即将结束，在这六年的学习生活中你们一定留下了很多难忘的瞬间。

2，课件，出示同学们在各种活动中的

3，打开思路，寻找成长足迹

二，小组合作学习

1，小组在5分钟内讨论准备写哪些难忘的活动

2，每个小组学生汇报小组讨论结果

3，老师相机点播如何好人物。

三，具体描写人物的写作顺序及结构

1，难忘的人的题目

2，具体写作的顺序，细节的描写

3，写事的题目，及写事的结构

4，写作文一定要写真人真事

5，可从不同方面来写：开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。教益方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。

四，写作指导

（一）题目自拟（题目是文章的灵魂，全文要紧扣题目而展开）

（二）写人的写作提纲

1·精彩的开头

2,总：人物的主要特点（开朗大方，学习棒，兴趣爱好广泛等等·····略写）

3分：根据人物的主要特点分别以具体

的事例来描述人物（详写:细节的描写，句子的修辞，分段落）

4,总：抒发感情，总结全文，首尾呼应。最后点题（略写）。

（三）写事的写作提纲

1，精彩开头

2，事情的起因（时间，地点，起因···略写）

3，按照事情的发展顺序（时间的发展顺序）将事情写具体。（细节的描写，句子的修辞，多分段落···详写）

4，总结全文，最后点题（略写）

五，练习列写作提纲

1,请同学们列出自己的写作提纲（8分钟内完成）

2,每组选一名代表向全班汇报一下你的写作提纲

五，给出范文开头，结尾

开头：岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……

我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀

。

结尾：小学生活即将结束，我们将踏入初中着一个新的殿堂，也意味着我们会接触更多任课老师，但不论在何时何地，我永远不会忘记，在小学时，曾有一位老师，她用汗水换来了我对数学的兴趣。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——庄老师。

六，开始练笔

1，在草稿本上按照自己列的写作提纲开始写作，

2，为了不打断自己的思路，不会写的字暂时空出来。

3，完成后自己修改一遍，同桌互改。

2018，6，15

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