小池优秀教案内容｜教案在线预览

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小池教学设计教学目标: 1、理解诗的内容，朗读并背诵古诗。2、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程: 一、复习1、配乐听诗歌。2、指名朗读古诗。3、齐读古诗。二、教授新知1、回忆诗中都描写了哪些景物？泉眼、树阴、小荷、蜻蜓2、你知道什么是

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-21 07:33:00

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学校：双辽市茂林镇振兴小学

小池优秀教案内容

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2018-05-21 07:33:00

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关键词：小池优秀教案内容

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小池教学设计

教学目标:

1、理解诗的内容，朗读并背诵古诗。

2、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。

教学过程:

一、复习

1、配乐听诗歌。

2、指名朗读古诗。

3、齐读古诗。

二、教授新知

1、回忆诗中都描写了哪些景物？泉眼、树阴、小荷、蜻蜓

2、你知道什么是泉眼吗？泉眼---泉水的出口

泉水是怎样流动的？无声：流的慢

惜：爱惜

3、泉眼在作者眼中想象的如此舒缓而美丽，作者又是怎样想象池边的大树的？

学习树阴照水爱晴柔。

4、除此之外，你还知道小池中有什么？

看插图、谈体会。你能在图中指一指刚露出的荷叶吗？

小荷才露尖尖角

才露刚刚露出。

这是怎样的小荷？

5、蜻蜓为什么“立”在荷叶上？

立在荷叶上就是停在荷叶上。

6、立的妙用:

你能换个词吗？落、停、站、立

你认为哪个词更好一些？

立字更体现蜻蜓的可爱。

7、想象一下蜻蜓和荷叶交流些什么？

感谢、高兴、友情

三、在理解诗的基础上背诵古诗。

1、全班背诵。

2、指名背诵。

3、结合古诗配图，体会这首诗描写的妙处。

四、总结：

这首诗,诗人选择一个小小的水池,写了四种自然景物.采用动静结合的方法,显示出初夏时节小池的蓬勃生机,表现了诗人对自然景物的喜爱之情..

五、布置作业

1、默写古诗。

2、找一找杨万里的诗背一背。

3、完成课后练习题，查找相关花的资料。

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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