天气预报中的负数优质课教案.pdf

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关键词：天气预报中的负数优质课教案

《了解生活中的负数》（例1）教学设计

散水头镇中心小学常洪

学习内容：冀教版小学数学教材六年级下册第1、2页。

学习目标：

1、经历从天气预报中了解信息、表达信息并解决有关问题的过程。

2、了解天气预报中数字信息的实际意义，能用数学符号表示气温，体会符号思想在温度中的应用。

3、在解决问题的过程中，体会数学与日常生活的密切联系。

学习重点：能从天气预报中了解、表达信息，并能解决相关问题。

学习难点：能用数学符号表示气温。

学习准备：一张练习纸。

学习过程：

环节预设教师活动学生活动设计意图一、创设情境。师生交流本地当天气温，让学生说一说今天的天气情况、最高气温、最低气温各是多少度。

师：同学们，大家好，今天是新学期的第一天，我想不少同学昨天都听了今天的天气预报，谁能说一说今天的天气情况？

指名说一说今天的天气情况、最高温度和最低温度。学

生思考回答教师提出的问题。通过对当天气温的讨论，导入新课。

二、认识温度。1、先让学生说一说当地春节那一天的天气情况，然后说明教材中的四幅图是春节这一天四个城市的天气预报，并让学生观察情境图。

师：谁还记得今年春节那一天的天气情况？

师：请同学们观察情境图，图中有四幅图片，是某年春节同一天咱们国家四个城市的天气预报情况。请大家仔细阅读，看看你能了解到哪些信息。

学生说一说春节那一天的最高气温和最低气温。

学生观察情境图，说出图中都有哪些信息。了解情境图中所给的信息。

2、交流读书了解到的信息。

（1）交流北京的天气和温度。重点说一说“～”表示什么意思。然后，教师参照第3页“兔博士网站”中的内容介绍温度、零摄氏度等。

师：谁来说一说北京春节那一天的天气情况？最高气温是多少？最低气温是多少？

学生如果说最低气温是负3摄氏度，给予肯定，然后指出：负3摄氏度也表示零下3摄氏度。

天气预报中的负数优质课教案