7　智慧之花第二课时教案

新课标语文六年级下册

《智慧之花》教学设计

教学目标:

1、在正确、流利地朗读课文的基础上,了解课文主要内容。

2、通过小组合作讲故事,树立自我保护的意识,明白自我保护或救助他人既需要爱心,又需要勇气和智慧。

3、围绕课文内容,联系生活实际,进行自我保护或救助别人的交流。

学习目标:

1、正确、流利地朗读课文,了解故事内容。

2、简要复述故事内容,树立自我保护意识。

3、围绕课文内容,联系生活实际,进行自我保护或救助别人的交流。

4、渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容。

教学重点: 正确、流利地朗读课文,了解故事内容。

教学难点: 简要复述故事内容,树立自我保护意识;联系生活实际,进行自我保护或救助别人的交流。

教学准备:课件

教学过程与方法:

一、导入揭题

同学们,奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。”

由此可见,保护自己,珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天,就让我们走进课文《智慧之花》,去文中了解自我保护的故事。(板书课题)

二、初读课文,整体感知

1、学生自读课文,积累自己喜欢的词语,想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事?分别讲了怎样的故事?

2、检查学习效果

(1)开火车读词语:

阳光灿烂蹦蹦跳跳惊恐万分难以逃脱转忧为喜小心翼翼

毫无退缩半信半疑

(2)课文讲了哪两个小姑娘的故事?分别讲了怎样的故事?

课件出示:

第一个故事是维吾尔的小姑娘(),她运用(),在()的前提下()。

第二个故事是(),她巧妙地()。

过渡:是的,玛利亚用学过的知识,在自我保护的前提下救出伙伴,而江雪地靠法律来保护自己,她们靠的是什么呢?

三、再读课文,体会情感。

1、出示学习要求(一)

快速读课文,在文中找出体现两个小女孩有智慧的句子读一读,并和小组同学说一说你从两个小女孩身上体会到了什么?

2、学生自学,教师巡视指导。

3、学生汇报

学生谈体会,课件出示重点句。

“要记住和应用学过的知识,学会保护自己呀!”

过渡:玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?

课件显示:

“显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

四、联系生活,学以致用。

过渡:是啊,在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难,当遇到这些灾难时,我们如何去面对?

1、出示学习要求(二)

在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例?你应该怎样进行自我保护或救助别人?请联系生活实际说一说自我保护或救助别人的事。

(比如:地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门,偶遇陌生人问话,被开水烫伤„„我们该好何用自己的智慧去解决?选择其中一种可能在小组内交流一下)

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查学习情况。

(1)学生交流

(2)知识拓展:用知识守护生命———火警119 匪警110

急救120 交通事故122(课件出示)地震逃生演示

(3)渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容。

第七条消费者购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务,符合保障人生、财产安全的要求。

第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人生、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利。

第十五条消费者有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。

消费者有权检举、控告侵害消费者权益的行为的行为和国家机关及其工作人员在保护消费者者权益工作中的违法失职行为,有权对保护消费者权益的工作提出批评、建议。

五、回顾课文,课堂升华

同学们,我们不但要做一个有爱心,有勇气,有智慧的好孩子,还要做一个学法、用法、守法、护法的好少年,像两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家。让智慧之花遍地开放!

六、板书设计:

智慧之花

玛利亚

救助他人

爱心勇气智慧

江雪保护大家